运用多媒体培养学生能力     

马玉山 《甘肃教育》2012,(9):69

多媒体技术集图、文、声、色、像于一体,为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。在教学中,运用多媒体技术能激发学生的学习兴趣,调动学生多种感官参与学习,提高学生的综合能力。一、培养学生的观察能力  相似文献   

苏教版《数学》三上“24时记时法”教学思考与设计     

纪正兵 《小学数学教师》2012,(1):104-109

“24时记时法”是苏教版《数学》三年级上册第五单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生已经认识了钟面，学习了有关时、分、秒知识的基础上进行教学的，主要引导学生在具体的生活情境中认识24时记时法。主动探索24时记时法的规律，发现并理解12时记时法与24时记时法之间的联系与区别，学会把用24时记时法表示的时间与用12时记...  相似文献   

论银行会计本外币一体化发展的必然趋势     

韦世杰  于雪冬  纪晓光 《华章》2007,(8):28

随着我国加入WTO以来,经济的快速发展,以及世界经济的一体化,金融的全球化、网络化,人民币自由兑换呼之欲出等等因素,银行本外币一体化势在必行.  相似文献   

渔阳春雷动地来：天津市蓟县一中素质教育整体改革纪实     

西林  杨玉山 《天津教育》2000,(3):10-18

在蓟北大地上 ,有一所历史悠久的名校———蓟县一中。她始建于19 4 1年 ,194 5年为人民政权所接收 ,1978年被确定为天津市重点中学。改革开放以来 ,特别是《中国教育改革和发展纲要》颁布以来 ,基础教育的改革 ,逐渐进入一个异常活跃的时期 ,前进与倒退、改革与保守、先进与落后等各种现象纷繁复杂 ,西方的、东方的、传统的、激进的 ,各种思潮互相激荡、彼此撞击 ,有组织的实验、个人执著的追求、沙龙式的集体攻关等各种形式的研究探索 ,万紫千红 ,争奇斗艳 ,共同描绘了一幅波澜壮阔的大讨论、大繁荣、大转轨的改革图。在这个汹涌澎湃的大…  相似文献   

中外职业足球俱乐部管理机制的比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

游茂林  纪惠芬  张华新  王斌 《体育学刊》2007,14(5):122-124

比较了中国与英国、德国、丹麦4国优秀职业足球俱乐部的决策、组织、领导和监管4项基本管理职能的运行机制的差异，指出我国职业足球俱乐部应该吸纳基层员工和支持者参与决策，提高决策民主性和科学性；增设市场、公关等部门，完善组织机制；取消福利性岗位，精简领导机制；依法设立监事会，完善监管机制。  相似文献   

龟兔传第四部——剿灭阿格鲁·默阿(1-4)     

王开纪 《作文成功之路(小学版)》2007,(10)

乌龟觉得有点不对劲,于是就问兔子:"你是不是拿了那块表?"1.遇到封印之神且说兔子和乌龟把小人送回到WV2星之后,兔子非要再和乌龟赛跑,乌龟没办法,只好答应和他再比,但并不情愿,因为吉卡出差了,他还有很多事情要忙呢。于是他想:干脆这次就故意输给兔子吧。可又一想:不行,这样太丢面子了。干  相似文献   

未来的万泉小学     

王开纪 《作文成功之路(小学版)》2007,(5)

同学们,让我带你们乘坐时光机到3515年的万泉小学去看一看,好吗?一进校门,首先是一个小房间,里面有杀毒设备。进入小房间,自动确认机会检查你的体型、头型、血型……来分辨你,然后用超时空连接器把你送到班里。  相似文献   

储石室之秘籍 荟乡献之琅函：省图书馆馆藏地方历史文献之特色     

周玉山  李勇慧 《山东图书馆季刊》1989,(4):77-81

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《孔乙己》中的两个“半懂不懂”     

李玉山 《语文知识》1998,(8)

《孔乙己》是鲁迅先生短篇小说代表作之一。孔乙己的“站着喝酒而穿长衫”、“多乎哉?不多也”、“窃书不能算偷”的言行已清晰地印在每个读者的脑海里。这篇小说批判了封建科举制对读书人身心的摧残,也  相似文献   

试论中专教师素质(摘登)     

王勇  纪中生 《机械职业教育》1997,(9)

对中专教师素质的研究,无论对教育本身,还是对整个社会的发展都有极重要的战略意义。 一、对中专教师素质要求的基本依据 中专教师的素质要求,基本依据于教育发展的要求及中专教师的任务和工作特点。不同历史时期,不同的社会生产力发展水平都会对教育提出不同的要求。中专教师的任务和工作特点是随着这些要求而变化的。 中专教师的工作特点应该包括一般教师的工作特点。他们既是课堂上的教育者,又是实践的指导者;既是父母的代理者,又是公共关系的协调者;既是是非的裁决者,又是对象的感化者;既是社会现象的敏感者,又是优良行为的示范者,正所谓为人师表。为了完成塑高素质劳动者的任务,中专教师工作具有理论和实践相结合的表露和内涵的双重特色。同时,也是表演、书画、语言、心理、人际、操作等艺术和技能的体现者。因此,中专教师的劳动是多角色的,创造性的,复杂而繁重的,他们的劳动成果是未来生产力的驾驭者,是难以用经济价值来衡量的。  相似文献