借智慧作业之力 谱智慧教育新篇——智慧作业在小学语文学习中的探索与实践     

曾山丹  管雯雯  肖琼 《实验教学与仪器》2022,(11):51-54

智慧作业不仅是课堂教学的延伸,更是学生建构知识体系、提升学习能力、树立正确人生价值观的重要途径。依托智慧作业系统,开展“智慧作业在小学语文学习中的探索与实践的研究”,从新的视角研究作业减负增效问题,能最大程度地发挥互联网技术在新时代教育中的优势。结果表明,基于智慧作业系统下的小学语文教与学模式,打破了时间和空间对教学的限制,丰富了教学策略,提高了教学效率和质量,提升了学生的综合能力,培养了学生的学习兴趣和自主学习能力。  相似文献   

情感结构与悲剧经验：雷蒙·威廉斯的悲剧理论与文学批评     

肖琼 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(4):107-113

雷蒙·威廉斯在现代“悲剧死亡论”的众声喧哗中,重新冷静地思考了悲剧的现代性问题。他从情感结构和生活经验出发,把革命与悲剧联系起来,通过对“自由主义”、“自然主义”、“浪漫主义”等文学流派所表征的悲剧观念、革命观念以及给人们带来的现实反应和情感结构变化的分析,揭示了现实革命行动的必然性、革命目标的绝对性、革命信仰的不可磨灭性和革命行动过程的悲剧性;在文学批评层面,他通过布莱希特探寻现代悲剧意识与未来的革命形式,认为革命的艺术家需要通过艺术形式的构造张力来突显当代意识形态的虚幻性和欺骗性本质,激起人们的悲剧意识和革命观念。威廉斯的悲剧理论与文学批评相互呼应,最终形成了对现代社会悲剧观念转型之际的重要理论构想,为转型时期的现代悲剧观念的形成奠定了理论基础,也为马克思主义悲剧理论的延续提供了重要的理论转向。  相似文献   

支架式工作坊在心理健康教育中的运用研究     

董建红  肖琼  赵晶  魏晓  郑林科 《教学与管理》2014,(3):69-71

实践教学在心理健康教育中有着重要的地位,支架式工作坊就是以实践为核心的辅助模式。本文结合实践研究,探讨了心理健康教育中支架式工作坊的理论基础及运行方式,以期进步提高心理健康教育的实效。  相似文献   

护理本科学生多途径就业提升就业质量的研究与实践     

肖琼  王楠楠  杨泰  杨立群 《中国职工教育》2013,(22):133

在大学生就业形势日趋严峻的情况下,护理专业本科生的就业率和就业质量也备受社会关注。本文旨在调查近三年内护理本科毕业生在社会中的就业现状及其就业质量,找出影响就业质量的相关因素,同时结合我校学生的实际情况,寻求多种就业途径及提高学生的就业质量。  相似文献   

浅析小学生英语学习兴趣培养策略     

肖琼 《读与写:教育教学刊》2011,(6):155

众所周知,语言学习是较为单调枯燥的,即使是中学生、大学生、成年人都难长期专心、坚持学习,更何况是还不大能控制自己的小学生。长期以来,我们的教学模式就是教师一味地灌输,学生在下面听、作笔记这种教学形式。实践已经证明这种模式让学生学习兴趣荡然无存,学习效果不佳。对于孩子们来说,  相似文献   

基于有限元的齿啮式快开容器的整体式卡箍设计     

肖琼  陈峰 《武汉职业技术学院学报》2015,(1):70-72,80

采用Ansys软件对某齿啮式快开容器的整体式卡箍进行了有限元模拟,并进行了应力强度评定,得到了整体式卡箍的受力特点及应力分布规律,同时对各危险截面进行了强度评定和疲劳寿命分析。在提高设计效率的同时,还保证了产品使用的可靠性,在结构设计和设备制造方面都具有实际的工程价值。  相似文献   

“四化两型”背景下的高校创业教育人才培养目标研究     

肖琼  陈励  邓汉群 《创新与创业教育》2015,(2)

“四化两型”体现了科学发展观实现发展速度、质量与效益统一的内在要求以及实事求是的理论精髓。在实现“四化两型”发展的过程中,人才是第一资源,引导大学生创业是推动“四化两型”发展的长远战略。同时,“四化两型”社会的建设也对创业型人才素质结构提出了更新更高更具体的要求。大学生是否具有创业精神、绿色理念、服务意识、高新技术关系到大学生创业的质量甚至是创业的成败。  相似文献   

善良的偏差     

肖琼 《少年儿童研究》2003,(11):16-17

一直以来,善良就是中国母亲的代名词,所以,我们所见大多是忍辱负重、甘愿为儿女粉身碎骨的伟大妈妈。然而面对这位日本妈妈,反省之后,我们不禁汗颜,自己的善良到底给儿女、家庭乃至国家带来了什么? 放眼四周,如下的现象绝不在少数:半大的姑娘、小伙子粘在母亲身上吵着嚷着要买心爱的物品,得不到满足就泪水涟涟,甚或拂袖而去。原本坚持原则的母亲此时慌了手脚,只得满足心爱的儿女。心满意足的孩子愈加变本加厉地提出苛刻要求,因为他们知道妈妈不忍心看着他们难过或生气,终究会无条件投降。做完功课的孩子万事大吉,四仰八叉地歪在沙发上,嘴里嚼着各  相似文献   

小学生数学思维培养的问题及策略     

肖琼 《学生之友(小学版)》2013,(8):47-47

《数学课程标准》把发展学生智力和培养学生能力放在首位。学生的良好思维能力是他们获取新知识、进行创造性学习和发展智力的核心。根据我们学校的实际情况以及参考有关资料,分析学生数学思维方面的主要原因有以下几点：1.大部分学生认为数学课大部分由老师讲解,小部分由学生练习,认为重视学生讨论与合作的仅占很少一部分。学生讨论与合作的这一学习方法并没有得到充分的培养,没有有效地发挥学生的主观能动性。从而影响学生数学思维  相似文献   

“三案一课”课堂教学改革的体会     

肖琼 《知识窗》2011,(8X):37-37

<正>过去教师总是认为教得越多、讲得越细,学生就越容易学,课堂效率会更高。而事实上,这样会养成学生不动脑筋的坏习惯,他们只是被动地听课。如今,国家教育部"十一五"专项任务项目的子课题《中学化学全效学习三案一课行动研究》正如火如荼地进行,笔者有幸成为这次实  相似文献