台湾高师教育发展概况与大陆高师教育发展趋势   总被引：4，自引：0，他引：4  

薛天祥 《黄冈师范学院学报》2000,20(1):84-86

1999年 ,原黄冈师范高等专科学校顺利地通过了国家教育部高校设置专家评审委员会的评估 ,升格为黄冈师范学院。而在这个时刻 ,黄师人已把目光盯向了未来。在“专升本”申报工作紧张进行的时候 ,黄师校园里便同步进行着包括全校领导干部和教职员工广泛参与的“教育大讨论”,其指向在于未来的发展。并取得了一批研究成果。申报成功后 ,又适时请来了一些有着全国影响的高教研究专家来我院讲学、指导工作。这其中包括厦门大学潘懋元博导、北京大学喻岳青博导、华东师大薛天祥博导和华中理工大学文辅相博导。科学理论是创造性实践的先导。这些科学研究工作将对黄冈师院的发展 ,产生有益的影响。从本期开始 ,我刊《教育科学研究》专栏将陆续推出在“教育大讨论”中产生的部分研究成果。《台湾高师教育发展概况与大陆高师教育发展趋势》一文是根据薛天祥教授的演讲录音整理而成的。文章根据调查研究的第一手资料和切身的感受 ,从台湾师范教育变革的历史和发展现状等若干方面 ,描述了台湾师范教育的基本情况。信息丰富 ,亲切新鲜。并从当前教育改革的背景上 ,结合黄冈师院的立足和发展的实际 ,切实地提出了可行性的路径。  相似文献   

论目前我国教师教育培养模式的认识取向——兼评我国当前教师教育政策   总被引：17，自引：0，他引：17  

张金福  薛天祥 《高等教育研究》2002,(6)

我国政府确定的“完善以现有师范院校为主体 ,其他高等学校共同参与 ,培养培训相衔接的开放的教师教育体系” ,是对世界教育发展的趋势、中国师范教育的发展历程以及我国的现实情况实事求是的认识 ,必将对我国教师教育事业健康、有序的发展产生深远的影响。  相似文献   

以学科评价为基础的研究型大学综合实力评价的思考   总被引：7，自引：0，他引：7  

薛天祥  杨运鑫等 《中国高等教育评估》2002,(1):19-23,27

  相似文献   

确立高等教育质量保证的正确观念     

薛天祥  周海涛  时伟 《教育发展研究》2001,21(7):38-39

今年5月下旬在武汉召开的“全国高等教育学研究会第六届学术年会”上，与会的专家学者就有关我国高等教育质量等问题进行了广泛而又深入的研讨。从与会者向年会提交的论文看，其中不少观点颇有见地，为如何解决近年来我国高校扩招后产生的问题，及如何全面提高高等教育教学质量提供了可资借鉴的思路。在此特选择部分论文予以摘编，提供给广大读者和有关部门参考。  相似文献   

高深专门知识的教与学活动——高等教育学理论体系的逻辑起点   总被引：3，自引：0，他引：3  

薛天祥  尹丽 《教育发展研究》1997,(3)

高等教育的实践活动必须由高等教育理论指导才能健康发展，而集中反映高等教育理论研究成果的高等教育学，应在科学方法论指导下构建具有理论体系的《高等教育学》，才能更好地发挥其理论指导作用。自１９９３年全国高等教育学研究会成立后，高等教育理论工作者都在努力探索、研究。本栏将系统发表薛天祥教授和他的博士研究生在该学科理论体系方面的研究成果：（１）高深专门知识的教与学活动———高等教育学的逻辑起点。（２）专业———高等教育学的中介概念。（３）高等教育———高等教育学的中心概念。（４）高等教育的基本规律。（５）高等教育原则论。（６）高等教育目的与途径论。  相似文献   

世界一流大学学科结构特征及其启示   总被引：10，自引：0，他引：10  

庞青山  薛天祥 《学位与研究生教育》2004,(12):11-15

在分析一流大学学科结构形成史的基础上,认为世界一流大学大都经历了单科性到多科性和综合性的发展历程,但是它们并非都是学科门类齐全的大学,它们走向综合性大学的途径和综合化程度各不相同;各大学的主体学科与强势学科不同,强势学科多为主体学科和特色学科;同类学科在不同类型的大学定位不同;各大学还建立了雄厚的文理基础学科,强大的有特色的应用学科,注重发展交叉性、边缘性、综合性学科。  相似文献   

产权与教育产权--一种基于经济学说史视角的分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

张万朋  薛天祥 《江苏高教》2003,7(6):6-9

本文分析了现代产权学家对产权及其功能的理解 ,比较了两种不同的产权理论。本文认为 ,研究我国教育改革所面临的深层次的制度安排问题时 ,首先需要明确我们研究的是私有产权还是公有产权 ,而对私有产权、公有产权的区分 ,则必须基于对教育产品的性质 ,即教育产品是私人产品还是公共产品的合理判断。  相似文献   

高等教育发展历程中的大学校长权力   总被引：25，自引：0，他引：25  

薛天祥  侯定凯 《高等教育研究》1996,(3)

高等教育发展历程中的大学校长权力薛天祥，侯定凯一、导言Ｅ·阿什比勋爵曾经说过：大学的兴旺与否取决于其内部由谁控制①。的确，世界一流大学的历程都是由众多闪亮的校长名字串联而成。这些校长之所以为世人瞩目，是因为他们治校有方─—作为一名领导者；也是因为他们...  相似文献   

对高校合并的理性思考   总被引：7，自引：0，他引：7  

薛天祥  王佩军 《教育发展研究》1995,(4)

要全面认识和分析高校合并问题，避免盲目哄上，出现大的波动。高校合并从目标上讲有利于提高办学效益，调整高教结构，引入社会参与办学，提高质量，有其合理性。但合并工作是复杂的，难免不受到诸如传统观念与旧习、动机与目的、利益矛盾与心理障碍以及宏观与微观协调等因素制约，认清复杂性有利于合并的定位。要看到高校合并功能是有限的，不能任意提高对高校合并的期望；同时，高校合并效益也是不确定的，其中政府推动的作用与方式、规模的大小、如何稳定发展均关系到合并的效益。因而要具备六个方面的条件才是确保合并顺利的基础。  相似文献   

社会主义初级阶段的生产力与我国高等教育的发展     

薛天祥 《教育发展研究》1988,(2)

我国社会主义初级阶段最基本的特征之一是生产力还落后,所以在这阶段要把发展社会生产力作为全部工作的中心。就是要在我国社会主义初级阶段理论指导下来探讨生产力的发展与发展高等教育的关系。一、我国高等教育发展无论数量和质量、  相似文献