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411.
在语文课堂教学中,教师经常会让学生个别读课文,学生难免出现漏读、多读、颠倒词序或语序等“误读”的现象。其实,“错误”也是一种不可忽视的课程资源,教师可以抓住学生读错这一契机,引导学生深入思考,互动对话,并且巧妙地设计语言文字训练,使学生在读、想、说中深刻地理解课文内容,潜移默化地受到认真读书的思想教育, 相似文献
412.
赵玲 《中小学英语教学与研究》2010,(7):9-11,40
有人说：教研是以本校或校际为单位,教师个体参与的局部教学研究模式。然而,传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权威或骨干教师的专题发言。其实,这种常态教研形式缺乏真正推动教师教育教学行为改进的功效。 相似文献
413.
414.
415.
赵玲 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(4)
目睹一稿多投现象,引发了对《著作权法》有关法定期限的法律效力、学术性科技期刊的答复期、期刊的专有出版权、“约定”与签订合同、违法者的法律后果、学术期刊出版者的违约行为等问题的思考,旨在完善《著作权法》的有关规定,有效防止一稿多投现象的发生。 相似文献
416.
在师范专业认证背景下,本研究以学前教育专业幼儿体操课程为例,以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念,从教学目标、教学内容、教学实施、教学评价四个方面探讨幼儿体操课程的优化与改革,回归“育人本位”。通过分析课程特点,重新架构与整合教学内容,采用多样化的教学方法化,让师范生在学习过程中逐步养成反思交流—反思总结—反思汇报的学习习惯;通过改进、探索幼儿体操课程考核评价体系,将考核方式多样化,考核内容目标化,评分标准具体化,旨在为其他同类高校幼儿体操课程建设提供借鉴与参考。 相似文献
417.
依据对6个城市研究机构科技工作者调查的实证数据,从宏观、微观两个层面对研究机构科技工作者职业发展的制度环境进行分析,发现相关制度的失灵和结构性缺陷是影响科技工作者职业发展的症结所在。建立健全相关制度是促进科技工作者职业发展的重要途径。 相似文献
418.
运用AHP-DEA-Malmquist模型对2007-2021年浙江省及各区域科技金融效率进行静动态分析，结果表明：2007年以来静态效率整体较低，但呈上升态势，区域差异明显；全要素生产率增长较快，呈W形波动，主要依靠技术进步与规模效率提高。对科技金融绩效进行分析，结果表明：随着科技金融体系逐步完善，2007年以来浙江省及各区域绩效均处于上升状态，2018年后加速上升。今后科技金融工作重点应放在加大投入规模，优化投入结构，提高金融资源配置效率，提升企业自主创新能力，促进技术进步等方面。 相似文献
419.
阅读是语文教学重要的组成部分，对学生语文核心素养培养具有促进作用。小学语文教育工作中，拓展阅读教学方法的运用，可以丰富学生的知识范围，让学生在阅读中获取更多的知识与技能，促使学生全面发展，提升教育工作效果。 相似文献