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391.
赵磊  刘嘉乐  李岩 《科教文汇》2011,(21):139-140
目的:建立钙鲁散中苯巴比妥的含量测定方法。方法:采用HPLC法,用辛烷基硅烷键和硅胶为填充剂色谱柱,流动相:乙腈-水(30:70),检测波长:220nm,流速1.0ml.min-1,进样量10μl。结果:苯巴比妥在3.0085~60.17μg/ml范围内线性关系良好(r=1),平均加样回收率为101.3%,RSD为0.72%。(n=5)。结论:该方法简便快捷、准确、重现性好、灵敏度高,可用于建立钙鲁散的定量质量标准。  相似文献   
392.
多年来,我一直积极倡导“本色语文”,构建植根本土文化、凸现母语教育特色、遵循语言习得规律的教学体系。在这个过程中,我精心设计每一堂课,全心投入每一堂课,静心反思每一堂课。课堂教学设计上,我追求着因课制宜、独出心裁的上乘之境;课堂教学艺术上,我追求着圆融流畅、浑然天成的自然之趣;课堂教学风格上,我追求着稳健中和、守正醇厚的朴实之美;课堂教学组织上,我以个性化解读带动学生多元化理解,以话题交流、活动展示组织教学过程,以启发引导、归纳升华提升课堂品质。  相似文献   
393.
对于所学专业定向较早、进入职场年龄较小、学历等级较低的中职生,开展职业生涯教育具有十分重要的现实意义。然而,由于家庭职业生涯启蒙教育的缺位,学校职业生涯规划教育的缺"实",社会职业生涯咨询机构的缺少,导致了中职生在职业生涯发展过程中出现中考后专业选择频陷误区,入学后专业学习动力不足,就业时应聘求职能力不够,入职后职场环境适应不良等问题。基于学生职业生涯发展的可持续性、终身性考虑,立足于中职学校实际,开展职业生涯教育实践。  相似文献   
394.
文章从"机械振动"课程的内容体系与教学要求出发,分析了该课程在教学中存在的问题,并提出了以科学的知识表达方法来统一全课程的教学内容、运用面向功能的案例教学法以及与案例教学相呼应的案例型考核等措施,目的是增强学生对机械振动学知识体系的总体把握,培养和提升学生对振动课程的专业兴趣,并使得他们能够将这一专业基础课程与本专业的实际应用紧密关联起来,从而从根本上实现这一专业课程的人才培养目标。  相似文献   
395.
随着移动终端设备的普及以及无线通信技术的发展,M-learning以其移动性、灵活性、个性化等优点得到广泛应用。引入移动学习的概念、系统框架,分析了移动学习中交互的特性,结合移动学习的应用情况进行了分析,以期移动学习设计者能够重新审视移动学习的优势所在,以及未来更多的可能性,设计出符合M-learning全新特点的课程。  相似文献   
396.
创新发展引领高职教育科学发展,这是历史所赋予示范高职院校的责任与使命。示范高职院校要在引领高等职业教育科学发展、引领高职服务产业能力提升、引领高端技能型人才的培养方面作出示范,要在办学水平和层次上、高水平校企合作上、管理体制和机制建设上、学院核心竞争力提升上实现突破。  相似文献   
397.
我国农业正由传统农业向现代农业转型升级,需要一大批掌握农业科学知识技术、会经营、懂管理的新型职业农民和高端技能型人才。为现代农业培养人才、提供技术服务的农业高职院校必须适应我国农业发展的需要进行转型升级,提高为现代农业发展服务的能力。  相似文献   
398.
对数字参考咨询服务(DRS)团队及团队效能作出界定,构建了团队效能的主要影响因素理论模型,包括3个层面共14个因素.通过设计与回收DRS团队效能影响因素调查问卷,使用因子分析、逐步回归分析等方法,研究得出影响团队效能的主要因素,并对理论模型进行了修正.研究表明,团队特性、个人特征、外部支持和管理机制等4个层面的9个因素对团队效能有较大影响.  相似文献   
399.
赵磊 《技术创新》2002,(5):14-14
  相似文献   
400.
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