区域污染预测整体模型简介     

达庆利 《预测》1985,(Z1)

随着社会进步,生产发展,人民生活水平的提高,人类的生产和消费活动所产生的污染物,对于自然环境的影响也愈来愈严重。七十年代初期,环境污染问题就已成为严重的社会问题。环境污染不仅损害人民健康,破坏生态平衡,阻碍经济发展……甚至还会影响到国家的安定团结,所以它已引起包括政府部门在内的各方面  相似文献   

整合牦牛科技资源 促进畜牧经济发展——西藏牦牛研究与发展中心挂牌成立     

达桑 《西藏科技》2004,(4):F002

4月8日，自治区农科院畜牧兽医研究所举行“西藏牦牛研究与发展中心”成立挂牌仪式。自治区农科院院长陈正荣主持了挂牌仪式。  相似文献   

工程硕士的能力结构问题探索     

赵颖娣  鲁聪达  计时鸣  潘丽 《中国科技信息》2005,(11):281-282

简述了世界和我国的工程教育情况,针对欧洲工程师要求和新时期硕士研究生的能力要求,提出工程硕士应具备的能力结构,强调了创新能力培养的重要性,提出了在工程硕士研究生创新能力培养中的几点建议。  相似文献   

用环甲膜穿刺术救治阻塞性肺炎的护理体会     

达珍  苏晓凡 《西藏科技》2002,(4):44-44,38

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对教师岗位的认识     

扎桑 《西藏科技》2007,(4):31-32

“师者,传道授业解惑也”,自古以来对教师的定义有着明确而精准的诠释,教师通过对知识较深的掌握,对道德和法律较高的理解,以传播知识和塑造道德理念为己任,对社会输送人才和传承文明起着至关重要的作用。因此,一个教师能否胜任本职工作,影响着他所负责教育的学生对知识的获取和道德的修养,影响着他们今后的人生和对社会的作用。1教师应热爱自己从事的职业、认识教师职业的崇高性和重要性虽然在我国尊师重教之风开始形成,但教师无论在社会地位和经济待遇上并未得到足够的重视,有的把教师这个职业看成是自己维持生存的基本手段,通过教学可以…  相似文献   

白云高吗     

桑道兰 《教育文汇》2007,(4):39-39

一次,听低年级语文课。教学“高”字时,这位老师让学生读文中的句子,又用比较法使学生领悟“高”的含义,然后让学生用“高”说一句话。学生的回答十分踊跃：“爸爸比我高”,“大树真高”,“飞机真高啊”……忽然一个男孩站起来说：“白云真高呀!”老师愣了一下,说：“白云高吗？这样说不合适吧？”本来情绪高昂的小男孩低下了头。正为孩子的妙语激动着的我,仿佛也受到了老师的否定,情绪有些低落,不由地望了望窗外。  相似文献   

教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战   总被引：4，自引：0，他引：4  

桑新民  刘永贵  梁林梅  李逢庆  郑旭东  谢阳斌  杨满福  徐芃 《电化教育研究》2011,(3):5-13

本文深刻解读了教育信息化在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的重要地位;揭示了发达国家运用信息技术与学习科学两大杠杆合力推动学习方式变革,使网络新时空的教育文化创新不断向深层次发展的趋势;从21世纪人类文明可持续发展的全球视野和我国今后十年文化教育创新发展的战略全局出发,探讨了教育信息化顶层设计的内容、结构、难点、研究方法论、需要正确处理的四个方面复杂关系;提出以教育信息化顶层设计为纽带,整合信息资源,协调各方关系,建造一个共享信息、四通八达的教育创新立交桥,由此加速各级各类教育系统在深化改革中创新发展的战略构想。本文呼吁必须高度重视中国教育信息化基础理论和指导思想的自主创新,提出以中观为突破口,在省级教育改革实验区加大教育信息化创新力度的研究思路;论文强调以教育信息化为主要研究对象的我国教育技术学专业必须抓住机遇,超越本学科的狭隘眼界,为顶层设计出谋划策,在今后十年我国教育信息化、现代化的伟大实践中发挥专业特长,贡献智慧和力量,并就此进行了探索和尝试,表现出中国教育技术专业学者应有的文化自觉和历史责任感、使命感。  相似文献   

西藏中小学数学教育的现状、问题与对策     

费玉田  大罗桑朗杰 《西藏教育》2011,(2):20-21

和平解放以来,西藏中小学的数学教育取得了显著成绩,但在师资队伍、教学质量、教材建设、教育教学研究等方面还存在一些问题,对此做了一定并提出了相应的对策。  相似文献   

小学数学课堂教学中的八大误区     

达珍 《西藏教育》2011,(10):33-34

笔者在学校听过不少教师的推门课、汇报课、评比课,也在区内担任过小学数学课堂教学大赛的评委．发现小学数学课堂教学水平虽然有了很大的提高,但是存在的问题也不少。现将常见几个问题归纳如下：  相似文献   

高中语文选修课程中基础性与发展性的矛盾及解决策略     

桑志军 《教育理论与实践》2011,(7):17-19

高中语文选修课程具有基础性和发展性特征,然而目前在高中语文选修课程的实施中,存在过于注重发展性而忽略基础性和无法平衡基础性与发展性的现状。要有效解决高中语文选修课程实施中基础性与发展性的矛盾,就需要全面认识高中选修课程的基础性与发展性相统一的特征,建立高中语文选修课程的设置及选课制度,注重“双基”教学,转变学生的学习方式,构建基础性与发展性相统一的评价体系。  相似文献