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数的计算具有悠久的历史,计,源于数（shǜ）,一个个、一堆堆地依次数,用手工计数;算,源于群数与分数。当数量较多,特别是遇到盘点、分配的堆或群里的物体个数不均等时,就产生了算,即用规则和思维计数。
《数学课程标准（修订稿）》指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算规律正确地进行运算的能力。培养计算能力还有助于学生理解运算的算理,能够寻求合理简洁的运算途径解决问题。”这里,解决问题是学生计算学习的一个重要的社会性目标．而理解算理和寻求合理简洁的运算途径．又是对学生个体进行数学思维训练的一个重要目标。
本刊编辑与成都大学张晓霞副教授、四川师范大学数学系的部分研究生、本科生围绕“四川省小学数学基本计算技能测试”项目,对教师、学生、优秀教研员、中老年教育专家进行了专访。 相似文献
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郑大明 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(1):84-85
本文在对近三年成人高校招生基本情况的分析之上,明确提出:扩大本科规模,是当前成人高校招生的首要任务,也是解决高考“落榜生”再“深造”的途径。 相似文献
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导读
一、学生评价难，难在那里？
1．“我们究竟应该拿什么样的尺子来量学生？”
——关于评价的标准问题探讨
2．“我们在收集学生的‘证据’中遭遇了什么问题？”
——关于评价的“事实材料”的收集和获取问题的探讨。 相似文献
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随着新课程的逐步推进，老师们逐渐认识到教学活动是师生互动交往的过程，教师要对学生的学习过程、学习结果进行及时评价，学生之间也要互相评价，从而不断促进教师的教和学生的学。但在实际教学中，无论是老师的评价还是学生的评价都存在一些明显的问题。案例A中，教师的评价导向和评价时机有待斟酌。初读课文，教师从是否读准字音、读通句子来进行评价是对的，但“读得太慢，没有感情”就应该好好斟酌了。 相似文献
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良好的体能是运动员在比赛中充分发挥潜能的重要保证。超量的训练负荷依赖于长期的营养恢复。为此,应加强对营养学恢复的重视和研究,应将营养学恢复成为训练计划的一个重要组成部分,放在仅次于训练的重要位置。 相似文献
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从数学幻想到数学现实,是儿童数学学习中的一个严肃的成长过程。教师在很多时候就只看到儿童喜欢数学和畏惧数学的现象,而很少通过这些现象去研究背后的原因。世界从混沌到清明,儿童从懵懂到明白,这需要经历一个神奇而漫长的发展岁月。因此,我们的数学教育,需要教师从儿童的视角出发,组织儿童去经历从混沌的整体化到清晰的结构化的数学文明过程。 相似文献
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2009年3月,为配合四川省小学教育教学研究共同体关于“小学生数学教材插图阅读能力研究”活动的开展,了解知名学校小学生数学教材插图阅读能力的发展现状,德阳实验小学等33所小学使用“共同体”专家组提供的测试卷进行了小学生数学教材插图阅读能力自测和自测情况问卷调查。 相似文献
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郑大明 《小学教学(数学版)》2010,(11):34-36
在省级数学骨干教师研修中,一位教师上了北师大版教材五年级上册＂猜测与尝试＂中的＂鸡兔同笼＂一课,引起很大争议。就＂鸡兔同笼＂问题用假设法好还是列表法好,学员们讨论了一个下午,大家辩论得不可开交, 相似文献
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不管教师是否预设到，一个合适的话题，容易引出生成性资源。本案例的话题是由一个“爱出风头”的学生引出来的，这一意想不到的情况让教目瞪口呆。教没有简单处理，而是趁势抓住这一难得的教学契机，最大限度地挖掘和利用这一来自学生的创新资源。在课堂上，师生共同交流、沟通。凭孩子的经验，篱笆围地往往会出现各种情况：全围．三方围，两方围，当然也包括一边围的情况。 相似文献