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陈平 《天水师范学院学报》1986,(2)
本文报道采用相转移催化法合成二硫代氨基甲酸酯类的实验结果。二异丙胺,二硫化碳,二乙胺在TBAB的存在下,分别与卤代烃反应,得到较高产率的二硫代氨基甲酸酯。用这种方法合成了九种二硫代氨基甲酸酯,其中包括五种新化合物。通过物理常数测定及红外光谱确定了化合物的结构。实验给果表明,相转移催化缩合具有降低反应温度,缩短反应时间,提高产品收率和纯度等优点。 相似文献
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针对高分辨率遥感影像的校园地物分类,引入了面向对象的信息提取技术,以校园作为研究对象,实现校园用地的分类和提取。最终结果精度高达85%左右,比传统监督分类中相对成熟的最大似然的精度高出10%左右,同时克服了"椒盐"噪声的影响,各地物信息的提取特征比较明显,具有较大的应用潜力。 相似文献
83.
为了提高利津深层砂砾岩体油气藏滚动勘探开发的经济效益,针对深层不易识别描述、勘探难度大的特点,结合地震、测井、录井资料特征综合分析该区沉积体系,然后对该区油源—运移条件—聚集作用这一过程的生储盖组合特征进行分析,弄清该区油藏成藏规律。 相似文献
84.
85.
为了适应新形势下军事人才培养目标要求,针对军校学员的特点,通过工程力学教学内容与课程体系改革的研究与实践提出了几点建议,讨论了军队院校工程力学教学改革的若干问题. 相似文献
86.
标准设定:步骤、方法与评价指标 总被引:1,自引:0,他引:1
标准设定(standard setting)是划分标准的过程,指在测验分数分布中划分出两类或两类以上的分界分数。通过标准设定,考生可以被分为“通过”和“未通过”,或者是被分为更多的有序表现类别。标准设定是标准参照测验的重要组成部分,也可为测验决策者提供关于测验效度的依据,是目前测量领域一个颇受关注的研究问题。本文首先回顾了标准设定的源起和发展历程,然后详细地介绍了标准设定的基本步骤和几种主要的标准设定方法,评估标准设定过程的指标,最后简单论述了在国内各类考试中应用标准设定的必要性。 相似文献
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目前,农村大学生所占的比例越来越低,这让我们真真切切地看到了城市教育的繁荣和农村教育的真实的危机,长此以往,中国未来的整体国民素质的提高也可想而知。因此,本文力求在多年的调查分析基础上,从城乡家庭教育、学校教育及学生学习环境的差异三大方面来探究差距悬殊之根源,期冀从我们的政府到我们的教育部门及广大的教育工作者能够齐心协力,真正地为农村教育的发展尽心尽力,实现城乡教育共同均衡发展。 相似文献
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89.
90.
生物化学是生命科学的主干课程之一。采用双语教学有利于推动生物化学教学改革的进一步深入,培养生命科学领域适应社会发展和具有国际竞争能力的专门人才。课堂教学是实现生物化学双语教学目标的主要环节,而教师在其中起着关键性的作用。教师应当在努力学习与实践、不断提高自身学科知识和专业英语水平的同时,充分重视教学工作,课前精心准备,教学过程中不断探索,改进教学手段和方法,提高课堂教学水平,从而达到提高双语教学质量的目的。 相似文献