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101.
102.
并行工程作为一种设计“哲理”把先进的管理思想和先进的技术结合起来,已应用于许多领域。本文把并行工程的思想融合到信息系统开发中,提出了一种信息系统开发的并行工程模型,并提出了信息系统开发的上游工程、下游工程概念。 相似文献
103.
论铸造齿轮替代机械加工齿轮 总被引：1，自引：0，他引：1
对齿轮的加工,传统的加工都是机械切削加工而制造出来的,就是通过毛坯粗车到精车。再滚齿成形,最后到热处理成产品。如果改用一种新型的熔模精密铸造,这种小无切削的加工工艺。大大地降低了生产成本节约了合金资源,提高了生产效率,特别是对于低速大模数的齿轮,效果更为明显。本文是以扎钢机直齿轮为例,探讨研究。 相似文献
104.
105.
电视媒体最具魅力的地方在于它最大限度地呈现了新闻事实的"原态"。然而,由于电视记者的新闻报道惯性,急功近利思想以及非正即反的刻板思维方式,却容易使电视报道"失衡",陷于"浅表化",流于一般化,还有失公允。那么,如何克服这种电视新闻采访写作弊病?笔者认为,记者要善于寻找事实的"中性"地带,把握"均衡点",让新闻报道更加接近事实真相,更加客观公正。本文着重就这一话题进行分析和探讨。 相似文献
106.
美国次贷危机引发的全球金融危机和欧洲主权债务危机引起了全球范围的学界与业界对以主权信用风险为核心的国家风险评级问题的高度重视。发展本国的国家风险评级体系,掌握评级话语权,已成为各国参与国际准则制定的重要战略选择。本文介绍了国家风险及现有的国际主流评级机构的评级体系,并进一步分析了目前国际评级体系存在的问题,以及我国在国家风险评级领域的现状和困境。最后从提高我国在国家风险评级领域国际话语权的战略需求出发,提出建立独立的第三方研究机构,开展国家风险评级理论方法的基础性研究,并重点加强以主权信用为核心的国家风险评级实践探索。 相似文献
107.
陈建明 《福建基础教育研究》2013,(8):116-118
化学课堂教学中的真善美,是每一位化学教师的追求,更是化学教育的最高境界。化学教材中所蕴含的“真善美”方面的素材十分丰富,是一种潜在的教育资源,其在化学课堂教学过程中的影响力不容忽视,充分挖掘并加以合理利用意义重大。教育家陶行知先生提出的“真善美活人”人格教育理论以及“学做真人”的教育思想,明确告诉我们“教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人,它们所要创造的是真善美的活人”。化学课堂,是最能体现真善美的场所,是“创造真善美活人”的主阵地之一。在化学课堂上,化学教师就是真善美的发现者和传承人。本文试图结合“中和滴定”课堂实验教学,基于对化学知识内容、学生认知规律、学生人格形成特点、课堂教学规律等方面的理解,探讨化学课堂教学中的真善美,以试图寻求一种充实、生动、和谐的化学课堂,为“创造真善美活人”而教学。 相似文献
108.
109.
陈建明 《徐州教育学院学报》2007,22(4):81-82
文章论述了金融类课程的特点,强调了创新教学方法的重要性、目的意义,同时列举了层次差别教学法、比较分析教学法、问题情境教学法、边讲边议教学法等几种新颖的教学法。 相似文献
110.
任何商品或服务,有它必然的消费群体。广告人在为客户做广告时,比如商品,广告创意应使电视观众明确该商品是为谁生产的,卖给什么人。这种公众分析基本上可以按人口学分类,即性别、职业、年龄、文化、宗教等等。不同的消费公众有其不同的消费心理,相应的广告应有不同的广告创意和广告手段。在此,想就电视广告的性别定位谈一些粗浅的体会。 相似文献