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51.
采用常规生物急性毒性实验法,研究水温19~20℃,pH 7.60~8.17,平均溶氧量(DO)9.08mg/L条件下,氨态氮对昆明裂腹鱼幼鱼的急性毒性作用。结果表明,氨态氮对昆明裂腹鱼幼鱼在24、48、72、96 h的半数致死浓度分别为41.05、40.49、39.98、38.96mg/L,安全浓度为3.8960mg/L;非离子氨对昆明裂腹鱼幼鱼在24、48、72、96 h的半数致死浓度分别为1.1686、1.1527、1.1383、1.1091mg/L,安全浓度为0.1109mg/L。 相似文献
52.
陈雪梅 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2013,41(1)
面对广大的合成双语学员,中国口译教学的一大难题就是如何实现语言进修和技能培训的契合,双语记忆表征研究为此提供了理论框架。从定义上追溯并列双语译员和合成双语译员的语言学起源,运用心理学"双语记忆表征模型"(如概念中介模型和修正层级模型)对两者的记忆表征进行探讨,文章得出:口译教学应依据不同类型双语者的记忆表征特点设计相应的语言进修和技能培训,促成他们向理想的译员记忆表征转化。 相似文献
53.
本文认为建国来,我国高校领导体制发生多次变化,在一定程度上表现为缺乏相对稳定的制度平台。要想进一步推进高校领导体制持续、稳定、和谐发展,还必需从制度建设入手:一是完善基本教育制度平台;二是形成多元化的制度创新主体。 相似文献
54.
文章阐述了阅读素养、媒介素养、信息素养教育融合的重要性,分析了国内外阅读素养、媒介素养、信息素养教育的现状,强调在我国开展阅读素养、媒介素养、信息素养教育融合的必要性,论述了开展阅读素养、媒介素养、信息素养教育融合的可行性,提出了构建高校阅读素养、媒介素养、信息素养三位一体教育模式,并阐述了三位一体教育模式实施的策略. 相似文献
55.
陈雪梅 《宿州教育学院学报》2008,11(4):52-54
文中在对大学生思想政治教育工作面临诸多新情况、新矛盾分析的基础上,提出应当以人为本创新高校思想政治教育的基本理念,并进而探讨了加强和改进思想政治教育的对策。 相似文献
56.
57.
58.
"大问题"是指文本研读过程中,经教师概括、提炼的,能"牵一发而动全身"的重要提问,它能切中要害,突出重点,求得集中、高效。大问题的设计可以让课堂焕发新的魅力。"认识比"是北师大版六年级的内容,比是在学生掌握了除法和分数的基础上引入的一 相似文献
59.
关于青少年的各种悲剧愈演愈烈,这使我们沉痛地感受到他们对生命的漠视。文学就是人学,在现代大语文观下,语文即生活,活生生的人就是生活的主体,因此,重视生命对话,不仅是我们语文教学的基础,更是以人为本,实现个体生命的提升和发展的根本。 相似文献
60.
重视与生活、生产的联系,重视与技术、社会的联系是高中《物理课程标准》的一个重要特点。现以人教版高中《物理》选修3-1《电容器的电容》一课的教学为例,阐述"走进生活,发现物理——启发探究,学习物理——回归生活,理解物理——实践制作,应用物理"的教学模式。 相似文献