大学生数字素养教育的价值、目标与策略     

马星  冯磊 《江苏高教》2021,(11):118-124

推进大学生数字素养教育是加快产业数字升级的重要基础,是实现治理现代化的必要条件,也是形成新发展文明的有力保障,具有十分重要的战略价值.数字素养具有丰富的内涵,在此基础上,大学生数字素养教育的核心目标包括数字交流能力、数字创新能力和数字批判能力三个维度.推进大学生数字素养教育,需要政府、高校及社会发挥各自优势作用,共同营造大学生数字素养培养的有利环境.  相似文献   

大学外部评价的英国探索:卓越框架体系的形成、特征与发展趋势     

冯磊  马星 《教育发展研究》2021,41(5):69-76

近年来,英国在大学外部评价方面先后建立了“科研卓越框架”、“教学卓越框架”以及“知识交换框架”,以此形成了全方位评价大学的“卓越框架体系”.这一体系的基本特征包括政府机构与利益相关者反复磨合、定量技术与定性方法紧密结合、评价整体性与对象多样性相互融合以及简化大学事务与优化评价实施有效统合;同时其未来趋势表现为从政府主导评价走向多方利益平衡、从看重经济贡献走向考察社会影响、从强调促进竞争走向凸显质量提升、从各自独立发展走向协同配合演化.英国的相关探索可为我国完善大学外部评价提供借鉴.  相似文献   

让历史散发美的魅力——浅谈中学历史教学的美育渗透     

马星梅 《学周刊C版》2024,(5):125-127

历史学科内容涵盖丰富博大,意蕴深远悠长,能够较好地培养学生的人文素质。美育是我国当前素质教育的重要组成部分,历史教师在历史教学中加强美育渗透能够强化学生对于历史知识的深度认知,提升审美能力,陶冶情操,感受历史的魅力。本文从历史教学出发,对美育的渗透进行了分析,并探究了渗透美育期间存在的问题及意义,并进一步给出了具体实践策略,以期促进学生文化素养提升。  相似文献   

多媒体课件的开发及应用对转变教学思想的影响     

马星国  杨猛  石丽  裴根欣  陈政权 《辽宁教育研究》1998,(3)

随着信息时代的来临,多媒体技术和教育理论的有机结合,使得教育理论、教育技术得到了迅速发展,也给传统的教学思想带来了深刻的影响。多媒体教学软件的开发及应用是课程体系和内容改革的重要组成部分,是实现教学内容信息化和教学手段现代化的重要途径。因此,积极开发...  相似文献