常压模拟高住低练对大鼠RBC、Hb及HCT的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

周桔  瞿树林  汤长发  张沙骆  林喜秀  刘文峰  刘铭 《中国体育科技》2007,43(1):119-121

目的探讨常压模拟高住低练对大鼠RBC、Hb及HCT的影响。方法60只SD大鼠随机分成两大组对照组(Ⅰ)和运动组(Ⅱ)。其中,Ⅰ分为常氧组(A)、高住8h组(B)和高住12h组(C);Ⅱ分为常氧运动组(D)、高住8h运动组(E)和高住12h运动组(F)。D、E、F组大鼠每天在坡度为0的动物跑台上以25m/min的速度训练1h。训练完后,将B、E组和C、F组放入氧浓度为12.5%(相当于海拔4000m)的低氧舱内8h和12h。实验期为4w,5d/w。实验后取血进行全血红细胞计数(RBC)、血红蛋白(Hb)、红细胞压积(HCT)检测。结果B组和C组RBC、Hb、HCT值显著上升(P<0.001);D组和E组RBC、Hb、HCT值显著下降(P<0.001);B组与E组比较,3项指标均具有高度显著性差异(P<0.001)。结论模拟高原环境能够使SD大鼠RBC、Hb及HCT值显著增加,实验采用的模拟高住低练训练模式使SD大鼠RBC、Hb及HCT值降低,且高住8h组和高住12h组、高住8h运动组和高住12h运动组之间差异无显著性。  相似文献   

生于娱乐死于庸俗——体育娱乐化的理性思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈德林  骆春燕 《体育文化导刊》2007,(10):20-22

从中外体育娱乐化的历史和现状来看,体育娱乐化是市场经济条件下的必然产物,是体育本质的回归。在社会娱乐化语境下,有效驾驭"娱乐要素"已成为一个赛事或活动运作的关键。体育娱乐化不等于庸俗化,更不同于色情化,体育娱乐化运作应张驰有度。  相似文献   

构建“双线制”的中国高等教育体系     

潘晨光  骆克龙 《继续教育》2007,21(5):8-11

文章在对我国职业教育发展所面临的挑战以及国际职业教育发展经验分析的基础上，对我国职业教育发展的路径选择进行了探索。通过分析我们认为“双线制”下的职业教育“前移”是我国职业教育可持续发展的必然选择。根据这一思路，本文就如何发展“双线制”下的职业教育提出了相应的政策措施。  相似文献   

论中职学校《哲学与人生》的教育教学     

骆春霖 《中国科教创新导刊》2011,(18):38-38

中等职业学校所培养的人才主要是以职业性实用人才为导向的,为适应现代社会和人才市场的需求,中等职业教育使受教育者通过各种职业学习和实践,主动将自己的专业才能和德育发展培养以适应社会需要。中职学生的素质关系到国家相当一部分劳动人民的素质,其中德育素质教育担负着重要使命。本文就以中职教育中德育教学改革后《哲学与人生》教学为出发点,探讨教学本身及教学为受教育者带来的一些积极影响。  相似文献   

基于小学教育教学有效管理的探究     

骆金苗 《考试周刊》2015,(52)

随着经济发展水平的迅速提高,科技的不断进步,国家对教育提出了更高的要求。百年大计,教育为重,如何实现教育的发展是当代探讨的主要问题。教育应从娃娃抓起,显现小学教育教学的有效管理是教育中的重中之重。  相似文献   

公共图书馆讲座运作模式及创新研究     

杨嘉骆 《江西图书馆学刊》2015,45(4):65-68

当前讲座已成为各级公共图书馆的核心业务之一。分析了公共图书馆讲座存在的问题,详细阐述了目前公共图书馆为解决现存问题而不断摸索出的多个讲座运作模式,并就讲座运作模式带来的若干创新提出了思考。  相似文献   

信息不对称下节能服务外包合同的设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭鸿广  骆建文 《预测》2014,(6)

本文考虑一个风险中性的节能服务公司和一个风险规避的用能企业在节能成本上具有不对称信息,采用一个能源费用节约额的线性函数作为用能单位向节能服务公司的支付,建立了一个斯坦伯格博弈模型来研究节能服务外包合同的设计。研究发现最优合同是效益保证和效益共享两种形式的结合,即节能服务公司向用能单位支付一个保证的节约额,然后双方共同对最后实现的能源费用节约额进行分享,且保证节约额和节能服务公司的分享比例随节能服务公司的效率、节能绩效的不确定性和用能单位风险规避程度的增加而增加。  相似文献   

英语中考中的一词多义     

骆朝贵  陈胜良 《学生之友(初中版)》2010,(4):45-46

我们先看一道中考题： --Do you like reading the novel Journey to the West written by Wu Chengen ？  相似文献   

论哲学课教学目标：受用和享受的和谐统一     

骆昭平 《柳州师专学报》1999,14(4):65-68

从教学实践出发，提出《马克思主义哲学》课的教学目标是受用和享受和谐统一，并论述了受用和享受的辩证关系，提出了达到这一教学目标的教学形式和教学方法。  相似文献   

小雨点     

于学东  骆科伦 《儿童音乐》2017,(8)

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