对中职校学分制教学的几点思考     

黄学 《中国教育技术装备》2009,(15)

在中等职业学校试行学分制是学校教学管理制度的一项重大改革,是使职业学校转变教育思想,面对社会需求、面向全体学生全面实施素质教育的重要举措;是因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性,给学生在学什么和怎样学上以更大的自主权的具体体现;是推进职业学校办学体制改革、教学改革、管理制度改革等改革的重要抓手。因此,搞好学分制教学是发展的需要,势在必行。根据对黑龙江省教育厅《关于黑龙江省中等职业学校试行学分制的原则意见》的学习,笔者谈一谈学习思考。  相似文献   

科学新发现     

规子  申景平 《小学青年教师》2002,(6):50

吃玻璃的细菌 在海底,细菌是以松脂石(也称火山玻璃)为生的。研究显示,在海底1000英尺,90％的松脂石上都可以找到微生物。地质学家Hubert Staudigel把它称为“食物链的最低点”,并指出它们的大量存在意味着生物圈比科学家认为的要深,深至海洋地壳,并覆盖了半个星球。研究甚至还发现,在1650英尺的深处也有微小  相似文献   

关于吸收高校青年知识分子入党的再思考     

陈年强  黄学茭 《中国高教研究》2005,(10):73-74

高校青年知识分子主要指青年教师和青年学生。笔者在此着重谈关于吸收高校青年教师和青年学生入党的价值意义和如何正确看待高校青年教师和青年学生的思想认识问题的几点思考。  相似文献   

巧证一类绝对值不等式     

李显规 《数学大世界(高中辅导)》2005,(9)

不等式的证明,技巧性强,难度大,又是高考的重点.很多学生望而生畏,无从下笔,本文通过几例来说明一类绝对值不等式的证明.思想方法:归一法———消去几个参变量,只留下其中一个变量.【例1】已知二次函数f(x)=ax2 bx c,｜f(0)｜≤2,｜f(1)｜≤1,｜f(-1)｜≤1.求证:当x∈[-1,1]时,恒有｜f(x)｜≤178.证明:由已知,f(1)=a b c,f(-1)=a-b c,f(0)=c∴a=f(-1) f(1)-2f(0)2b=f(1)-f(-1)2,c=f(0)∴｜f(x)｜=｜f(-1) f(1)-2f(0)2x2 f(1)-f(-1)2x f(0)｜=｜f(-1)(12x2-12x) f(1)(12x2 12x) f(0)(-x2 1)｜≤｜12x2-12x｜ ｜12x2 12x｜ 2｜-x2 1｜=-2x2-x …  相似文献   

浅谈小学数学在新课程理念下的课堂教学——以农村学校课堂教学为例     

蒙万规 《中国科教创新导刊》2012,(12):15-15

当前的新课程要求,在小学数学课堂教学中提倡以学生为中心,以学生为主体,教师只是教学的组织者,学生学习的合作者.因此,只有教师转变自己的教学方式,以新的理念引导教学,才能真正体现新课程标准的思想.  相似文献   

年轻班主任要“内、外”兼修     

规桑曲珍 《西藏教育》2013,(5):62-63

"内修"素养班主任作为班集体的组织者、教育者、管理者、指导者,是学校实施教育教学工作的得力助手,是学生成长和全面发展过程中的导师,是学校与社会、家庭之间联系的纽带,班主任个人素养对学生行为有着重  相似文献   

闭的实连续统RΩЛ上的无究小微积分学（Ⅰ）   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄乘规 《商洛师范专科学校学报》2000,14(4):1-27

在1中,简述了毕达哥拉斯、千德谟克利特、柏拉图和伽俐略对不可分量的看法。2中给出了不可分量的定义和两个例子：H和Ω,其中H是指向正无究大的区间的交集合,它是一个R中的空集合3中分别对H和Ω定义了它们的由二元组表示的区间套组成的偏心的Dedeking-Huang分割+和+ω和不等式0&;lt;+&;lt;正实数x&;lt;+&;lt;+∞。4中证明了：实数的空集合H的测度大于任何给定的自然数,这是本文中对Lebesque测度提供的第一个反例。5中提出了吞吐能力的概念,6中对H和Ω定义了加法运算,如：H+实数α=H,H+H=H等,明显地具有吞吐能力,7中根据加法的最大吞吐能力定义H和Ω的测度,有公式m(H)=H等,在8至12中定义了H和Ω的的负元素H和Ω,并0定义了它们的序、加法、乘法和测度。13中定义了实连续统RΩH。它的元素有：R的元素、H、H和对任意α∈R,a→Ωt和Ω→a。自14到20定义了RΩп的元素的Dedekind-Huang分割表示、序、加法、乘法和测度。  相似文献   

老虎的辞退信     

杨秀规 《少年文艺(南京)》2014,(4):46-46

老虎是个大老板，他脾气暴躁，一不高兴就会对手下的员工破口大骂：员工们都敢怒不敢言，因为被老虎的公司辞退的人，森林里别的公司都不敢雇用：  相似文献   

淘尽泥沙始到金——对加快沈阳广播电台发展的思考     

黄学有 《中国广播》2003,(7):63-64

  相似文献   

一个概念一本书——读冯天瑜先生新作《"封建"考论》   总被引：2，自引：0，他引：2  

方维规 《中国图书评论》2006,(9):62-65

本人在西洋从事中国文学与思想史的教学和研究多年;如何将有些重要的汉语概念移译成西洋语言,常常是一个令人困惑的问题,“封建”便是一例。这里说的并不是翻译用词问题,而是“概念”与“指称”的问题,“名”与“实”的问题,也就是接受者是否能够理解的问题。在现当  相似文献