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71.
我上下班,要经过后库55路终点站．在站口有一家叫“美栗乡”的炒货店．总是有人排着长长的队买他们的栗子。于是,我花了半个小时排队买了一斤栗子。打开包装,栗子不大,但色泽鲜亮,香气诱人;剥开一尝．金黄的板栗香甜可口;我一直吃完,颗颗饱满,没有一个是坏的,后来,若有机会就去买上一包,一次都没有让我失望过。顾客是商家的上帝．上帝不仅看价格更重质量,“美栗乡”师傅们精心挑选、精工细作、倾心服务,讲信誉重质量,给我留下了很深的印象。于是,每当我经过“美栗乡”,映在我脑子的 相似文献
72.
戏仿作为一种典型的后现代主义技巧,主要通过对原有经典作品的戏谑性模仿,实现对传统艺术形式的批判。作为一种强有力的艺术批评手段,戏仿在后现代主义的各个领域空前活跃。美国后现代主义作家唐纳德.巴塞尔姆的代表作《白雪公主后传》就是典型的戏仿之作。本文便主要分析巴塞尔姆在该小说中对女主人公的戏仿,以此揭示后现代社会的枯燥乏味、人性的贪婪丑陋以及对传统文学模式的颠覆和解构。 相似文献
73.
74.
女性主义文学批评是六十年代末欧美兴起的新女性主义中的一部分,女性主义文学批评对文学规则的影响比任一个批评流派更为深刻.台湾女作家林海音<婚姻的故事>灵巧地运用女性主义文学的批评原则,以其女性的意识,女性独有的眼光,通过一系列各式各样的婚姻的故事,描写了新旧时代交替中被婚姻牺牲的女性,写出她们在婚姻问题上的种种不幸和忍受与反抗. 相似文献
75.
在教学的实践中,我了解到有相当部分的学生对思想政治课不感兴趣,甚至厌烦。问其原因大概有三:一是认为学了用处不大;二是对理论觉得枯燥无味;三是由于老师强调死记概念、熟背观点,太“伤脑筋”。凡此种种,归根到底就是教师的教法问题,也就是说,教师没有从实际出发,活用教材,搞活课堂气氛,没有从根本上激活学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。针对这种情况,我在教学中着眼于实和活,使学生由厌烦变喜欢,由觉得用处不大到认为大有用 相似文献
76.
77.
黄荣 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):54-54
当前,在数学课堂教学中"情境化教学"模式越来越受到普遍关注.毋庸置疑,情境化教学注重情境创设,使学生能在较短的时间内引发数学思考,寻求解题途径,所以很受师生的青睐.然而,笔者发现,在教学实践中一些教师为了片面地追求情境教学的形 相似文献
78.
宜昌市实验小学（以下简称实小）的“首善文化”理论体系确立以后,学校动员全校师生、家长和社会资源,以“育材首善,教化不言”为核心,围绕环境文化、制度文化、课程文化、活动文化、主体文化五个维度共七个方面,大力开展“首善文化”学校创建实践活动,引领学校步人了教育现代化发展的新空间。 相似文献
79.
使用文献资料法、问卷调查法和分析归纳法,对广元"女儿节凤舟赛"的赛事效应进行了深入分析和研究,基于对赛事效应的综合评价,通过分析归纳指出,广元凤舟赛未来发展的几点优化策略:将政府职能转变为城市管理和城市运营相融合;立足特点明确凤舟赛国际定位;丰富凤舟节内容,提升赛事吸引力。 相似文献
80.
一、整体把握教学要素,精心预设教学“空白”
1．研读课标,发现目标实现途径的空白
地理课程标准是从学生的视角编制而成的,是对学生课程学习后应当达到目标的预设和描述,它关注学生学习后的结果,淡化了对教学过程的指导和控制。地理课程标准仅勾勒出整个高中地理课程的总体框架及其基础, 相似文献