全文获取类型
| 收费全文 | 9557篇 |
| 免费 | 203篇 |
| 国内免费 | 252篇 |
专业分类
| 教育 | 5175篇 |
| 科学研究 | 1938篇 |
| 各国文化 | 50篇 |
| 体育 | 635篇 |
| 综合类 | 597篇 |
| 文化理论 | 63篇 |
| 信息传播 | 1554篇 |
出版年
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 109篇 |
| 2021年 | 309篇 |
| 2020年 | 203篇 |
| 2019年 | 93篇 |
| 2018年 | 123篇 |
| 2017年 | 144篇 |
| 2016年 | 128篇 |
| 2015年 | 317篇 |
| 2014年 | 487篇 |
| 2013年 | 671篇 |
| 2012年 | 700篇 |
| 2011年 | 802篇 |
| 2010年 | 749篇 |
| 2009年 | 659篇 |
| 2008年 | 600篇 |
| 2007年 | 724篇 |
| 2006年 | 738篇 |
| 2005年 | 579篇 |
| 2004年 | 323篇 |
| 2003年 | 287篇 |
| 2002年 | 262篇 |
| 2001年 | 228篇 |
| 2000年 | 140篇 |
| 1999年 | 157篇 |
| 1998年 | 106篇 |
| 1997年 | 84篇 |
| 1996年 | 57篇 |
| 1995年 | 45篇 |
| 1994年 | 50篇 |
| 1993年 | 30篇 |
| 1992年 | 33篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1957年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 843 毫秒
131.
创新是一个民族的灵魂,是一个民族发展的不竭动力。我院图书馆阅览室在管理人员相对少,学生读者多的情况下,图书馆阅览室的管理工作人员不断创新,开拓进取,使工作卓有成效,适应了学院招生办学发展的需要。谨供此文,请同仁商榷。 相似文献
132.
人本主义学习理论与教学方式改革之试想 总被引：2，自引：0，他引：2
教育界、心理学界、社会方方面面越来越多的人开始关注学生个体情感和人格的健康发展。以及学生在学习过程中对知识的主动构建问题。在人本主义理论的基础上，对中小学教学方式做一些改革尝试。能收到高水平教学的效果。 相似文献
133.
近年来,高原训练越来越受到国内外教练员和体育专业人士的重视,人们相信高原训练能给运动员带来一定的好处。高原训练是一个复杂的问题,它涉及运动员训练水平、机能水平、训练手段、训练环境、地理位置、自然条件及其各个因素之间的内在联系,不能一味从海拔高度判断高原训练条件的优劣,其气候条件及地理位置对运动训练的影响也是相当重要的。本文通过对目前国内外高原训练基地的分布及其相应的自然条件的分析研究,揭示较理想的高原训练应在低纬度高海拔地区和国家进行,这样更有利于提高训练效果。 相似文献
134.
师生关系限定了教育教学过程的性质、组织学生的方法,以及对学生的德育要求和标准等等。师生关系又是教师和学生思想和行为的心理背景,它限定了教师和学生的知觉、情感、态度和行为方式。因此,要改革教育,首先就要改变学校中每时每刻都在进行的教师和学生之间的相互作用的模式。这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果,关系到学生的心理健康和全面发展,影响到教师的职业态度和工作有效性。 相似文献
135.
孙代文 《柳州职业技术学院学报》2004,4(2):1-4,11
毛泽东提出的“百花齐放,百家争鸣”方针,是促进我国的社会主义文化繁荣的方针,是他对传统文艺思想的传承与创新。今天,在新的历史时期,我们要认真总结历史教训,坚定不移地贯彻“双百方针”,促进社会主义文化的繁荣。 相似文献
136.
孙文礼 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(Z1):77-80
"沙丘之谋"作为秦朝的一次宫廷事变,其内部的操作过程一直是桩历史悬案,长期以来史学界对此有过种种怀疑.本文对其中的秦始皇"赐公子扶苏书"一事进行考证,结论是并无此事,并试图分析这一说法出现的原因. 相似文献
137.
孙莉莉 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):31-32
为了解晋城职业技术学院06级新生的入学适应状况,我们以《新生调查问卷》为材料,随机抽取了我院102名新生为调查对象,对结果作出了统计和分析。针对调查的结果,本文提出一些建议,以帮助新生更快地适应新环境,促进他(她)们健康地成长。 相似文献
138.
党的十六届三中全会明确提出要“牢固树立和认真落实以人为本,全面、协调、可持续的发展观”,这是我们党充分总结国内外在发展问题上的经验教训、解放思想、与时俱进的结果,是实践“三个代表”重要思想过程中形成的全新的执政理念。科学发展观的本质和核心是“以人为本”,三个基本点分别是“全面发展”、“协调发展”和“可持续发展”,它是现阶段正确处理我国发展中近期与长远、局部与全局以及政治与社会、政治与经济、政治与文化、人与自然关系的指南。笔者认为,科学发展观同样也能指导当前我国学校德育实践。我们应该从科学发展观的角度出… 相似文献
139.
教师知识分享意愿低落的成因与应对 总被引：6，自引：0，他引：6
目前,中小学教师之间互相封闭,缺乏知识分享的情形比较普遍,阻碍了教师的专业发展。本文运用多学科的观点,从不同角度对教师知识分享意愿低落的原因进行分析,并在此基础上提出促进教师知识分享的建议。“毕业一年多,感受最深的就是大学里学的那些教育理论不是很管用……如果老教师能给些指点,或许可以少走些弯路,不过这只是一厢情愿,有时候我甚至觉得他们就在等着我犯错误,他们好看热闹。”我为什么要把这些资料给她们?她们不下功夫,还想白用别人的,哪有这样便宜的事儿?……大家都希望自己教的班级的成绩比别人好,所以互相竞争,彼此提防,哪… 相似文献
140.
教育机会均等问题也就是通常所说的“教育平等”的问题,它是平等问题在教育领域的反映。在不同时期教育机会均等的涵义有所不同,现代比较有代表性的观点是科尔曼提出的,他认为教育机会均等有四个标准:进入教育系统的机会均等;参与教育的机会均等;教育结果均等;教育对影响生活前景机会的影响均等。现在,人们对教育机会均等概念的理解一般包括以下三层涵义:(1)就学权利平等,即每个人不论其种族、性别、家庭出身、经济地位、宗教信仰如何,都有平等的接受教育的权利;(2)就学机会均等,即不同社会出身的组别,有相同比率的人数,能得到同样的教育机… 相似文献