基于Web模式可移植性训练系统的设计与实现   总被引：2，自引：0，他引：2  

宋春晖雷景生  陈焕东 《海南师范学院学报》2005,18(2):141-144

三层结构模式在Web应用系统中广泛应用，但也存在不足之处：系统对网络环境完全依赖，网络资源利用不平衡．因此，从一个基于Web模式的训练教学系统的设计和实现过程，对Web三层结构提出了调整改进措施，在设计中构建了具有一定逻辑功能的Web页面数据单元，从而实现数据的重用性和系统设计的可移植性，并有效地解决了Web三层结构系统的不足之处．  相似文献   

Transmission line realization of subwavelength resonator formed by a pair of conventional and LHM slabs     

姜田  冯一军 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(1):76-80

INTRODUCTION Left-handed materials (LHMs), first investigated theoretically by Veselago (1968), have received sub- stantial attention in the scientific and engineering communities. The unique properties of these meta- materials are promising for a diversity of microwave applications, such as new types of beam steerers, modulators, filters, superlens (Pendry, 2000), cou- plers and antenna radoms (Smith et al., 2004). Re- cently, a transmission line (TL) approach has been successfully in…  相似文献   

物理实验教学中创新能力培养初探     

孙刚  宋清文  孙德库 《物理教学探讨》2003,21(3):40-41

物理是一门实验科学,因此在物理教学中开发学生的创新思维能力,离不开实验教学.学生在实验中通过观察、动手发现问题,再通过思考、分析、动手解决问题,从而不断提高思维创新能力.本文就物理实验教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法.  相似文献   

河南城乡居民消费结构比较分析     

梁松 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):204-205

本文利用统计资料，对河南省城乡居民的消费结构在恩格尔系数、边际消费倾向、需求收入弹性三个方面进行了比较分析。结果表明，河南农村居民的消费水平与城镇居民相比有较大差距。在此基础上，提出了扩大河南省农村居民消费需求的对策。  相似文献   

Promoting technology integration through collaborative apprenticeship   总被引：2，自引：0，他引：2  

Evan Glazer  Michael J. Hannafin  Liyan Song 《Educational technology research and development : ETR & D》2005,53(4):57-67

Teachers often learn technology skills and integration strategies in intensive seminars, ineffective means for professional learning because experiences are seldom transferred to instructional practices. Thus, effective technology integration requires teachers to obtain learning experiences within the context of their teaching so they can practice, reflect, and modify their practices. Learning in a teaching community is a social process that involves ongoing, on-site, and just-in-time support. Teachers need avenues to continually interact to provide such support across all members of the community. Collaborative Apprenticeship, a professional development model featuring reciprocal interactions, is one such approach to promoting technology integration. Teachers experienced in technology use serve as mentors of peer-teachers' technology applications aimed at improving instruction. Technology is progressively infused as peer-teachers learn to design technology-rich lessons from their technology-savvy peers through modeling, collaboration, and coaching.  相似文献   

高中物理教学中学生核心素养培养策略探研     

蒲永松  宋国贤 《成才之路》2020,(2):64-65

在高中物理教学中,教师要不断探索培养学生物理核心素养的策略与方法。教师可以从物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个方面入手,寻求培养学生物理核心素养的有效策略。  相似文献   

家长会初探     

宋丽敏  李明珠 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):37-38

在升学和“提高”教学质量的压力下，家长会原有的功能已经丧失，正在“变味”。为了使家长会起到班主任、任课教师和家长交流，探讨教育孩子方法的“舞台”的作用，笔者认为：①做好规划追求实效；②分批召开家长会；③让家长感知孩子的优点与不足，让家长成为家长会的主角。  相似文献   

VIII. DEVELOPMENTAL TRAJECTORIES OF CHILDREN'S WITHDRAWAL AFTER THE BIRTH OF A SIBLING     

Wonjung Oh  Ju-Hyun Song  Richard Gonzalez  Brenda L. Volling  Tianyi Yu 《Monographs of the Society for Research in Child Development》2017,82(3):106-117

  相似文献   

中小学劳动活动课程化:内涵、意义与实施路径     

纪世元  韩嵩 《教育探索》2020,(3):13-17

劳动活动课程化是学校课程运行的一种特殊形式,劳动课程化的重点和难点是如何将家庭、学校、社会中碎片化的劳动活动资源整合为科学系统的学校课程,在学校教学中实现劳动教育的目标。中小学劳动活动课程化是实现劳动教育育人价值的必然要求,是保障劳动课程科学性和序列性的应然体现,是促进劳动课程常态化的实然路径。基于学校课程体系要素间的关系,可从理念目标、学习领域、课程模块、实施评价等四个层面对劳动课程体系进行建构,为劳动教育课程化的开发提供有力的支撑。中小学劳动活动课程化的实施路径包括:基于校训引领劳动特色课程体系建设,整合课程资源确定劳动课程教学内容,把握劳动教育内涵科学构建课程模块,开展劳动课程实施与评价促进学生全面发展。  相似文献   

和谐社会直面财政分配职能弱化问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘嵩 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(4):38-40

改革开放以来,我国的经济发展了,与此同时社会不和谐的问题也越来越突出。收入差距过大、贫富差距悬殊是引起社会不和谐的关键因素之一。利用财政政策缓解收入分配不公的现状,是促进社会和谐不可回避的问题。  相似文献