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纵观近几年高考试题,对向量的考查力度逐年加大,并且特别注重向量知识性和工具性的考查,考查变形要求高,难度颇大,成为学生学习的难点.向量具有"数"和"形"的双重特征,它是联系代数和几何的纽带,因此数形结合常成为破解平面向量问题的一把"利剑". 相似文献
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高三复习课的主要目的是深化对概念的理解,揭示知识间的联系,形成系统化的知识结构,掌握基本技能和基本方法,养成规范答题的习惯。复习课的常见模式是：知识方法回顾-课堂例题精讲-课堂教学反馈-课后作业巩固。常见的做法是：教师呈现知识点,问题一个接一个,题型套路一套又一套,课后布置同类型习题巩固。这种教学模式常常抑制了学生的主动性,使学生疲于应付,导致知识点孤立,缺少联系;思维迟钝,缺少灵动;解题模仿,缺少创新,问题稍加变化就不知如何应对。因此如何提高高三复习课的有效性是值得思考的话题。本文揭示复习课各个环节的无效性的诊断,并提出纠正策略,以推进高三复习课高效课堂的构建。 相似文献
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刘国祥 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):1-2
分式线性递推数列,其通项公式比较复杂.通过对不动点的研究,不需要求出通项公式,给出判定周期性的充分必要条件. 相似文献
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应用型人才培养模式下,对如何进行概率论与数理统计教学,以培养应用型高水平人才进行探索研究,提出应改变＂重理论,轻应用＂和＂重概率,轻统计＂等思想,并建议在概率论与数理统计教学中开展实验教学,注重培养学生的应用能力,融入数学建模思想,介绍概率统计发展史,渗透数学文化,改革考试模式. 相似文献
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2005年11月5～6日，中国玉器考古论坛暨《中国出土玉器全集》首发式在北京隆重举行，此次盛会由中国社会科学院考古研究所、科学出版社、北京玉学玉文化研究中心联合主办，来自全国考古文博界领导、专家及收藏界120余人出席。中央电视台、新华社、《人民日报》《光明日报》《中国文物报》等十余家媒体到会采访。 相似文献
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农村中学生作文水平普遍不高,本文分析了农村中学作文教学存在的问题,并提出五点建议,从培养学生自我意识、阅读积累、提倡个性、亲近大自然、积极鼓励五个方面谈作文教学的改进. 相似文献
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浅析内容美方法的标准武汉交通管理干部学院刘国祥我们做任何事情，进行任何活动，都有一个方法问题。法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能；而拙劣的方法则可能阻难才华的发挥。”科技编辑工作，是一种创造性的活动，更须讲究方法。内容... 相似文献
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2011年江苏高考解析几何综合题（18题）以解法灵活为考生提供了多样的选择，以源于教材而不拘泥于教材为教学提供了良好的导向，以丰富的背景为研究提供了广阔的空间，是一道平中见奇、卓尔不群的好题．下面笔者就该题的解法、背景与问题作进一步的讨论、评析与探究． 相似文献
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刘国祥 《中小学实验与装备》2012,(6):16-17
生物学是一门以实验为主的学科。在生物学科教学时,平时对一些常规生物课教学中所涉及到的实验都习惯按照课本实验操作步骤来完成实验,得到实验结果。而在具体操作实验时往往只是追求实验结果,对实验的过程、做实验前的准备等注意的较少,对于学生完成实验的全过程,教师也缺乏相应的指导,从笔者担任学校专任生物教师以来,经过几年的生物实践教学和结合自身对生物实 相似文献
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中学数学概念教学中教师经常采用的方式是：“给出定义,解释说明,注意事项,例题分析”,有时忽视了概念丰富多彩的表现形式,有时忽视了概念本质的形成过程,其教学过程由于缺少学生的思维参与,因此没有真正意义上的数学概念建构．课程标准强调：数学教学要返璞归真,努力揭示数学概念的发展过程和本质,体会蕴涵其中的思想方法．本文就数学概念课教学过程中如何有效揭示概念的本质,给出四种策略,与广大同行交流． 相似文献