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随着社会发展,物质生活的极大丰富,人们对体育的要求逐渐提高,而现有的社会体育资源已不能满足居民日常的体育需求。采用数理统计法、问卷调查法、文献资料法等方法,从晋北地区高校体育资源与城市社区体育互动的角度出发,寻找促进高校体育发展与社区体育互动发展的新途径。 相似文献
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目的了解高校大学生体育锻炼与焦虑、抑郁的现实状况,寻找大学生体育锻炼与焦虑、抑郁之间的联系并找到科学的解决方式。方法通过文献资料调研与问卷调查等方法对中北大学本科生600人的体育锻炼情况与焦虑、抑郁的相关性进行测试与分析。结果 1)大学生总体焦虑、抑郁检出率分别为48.33%和42.58%,男大学生抑郁率、焦虑率均高于女大学生;2)大学生做小运动量体育锻炼的占74.17%、中等运动量的占16.67%、大运动量的占9.16%,其中中等运动量焦虑、抑郁的检出率最低,其次为大运量和小运动量;3)大学生焦虑、抑郁标准总分与年龄、年级呈正比,与性别、运动量呈反比。结论体育锻炼可以直接或间接地改善大学生的心理状况,缓解其焦虑、抑郁的情绪,运动量的选择对降低抑郁、焦虑水平具有重要意义。 相似文献
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采用SCL-90症状自评量表对中北大学200名大学生进行心理健康状况调查并分析,结果表明:(1)大学生心理健康问题主要集中体现在人际关系敏感、强迫、忧郁和焦虑等方面;(2)体育专业学生心理问题明显低于非体育专业学生。 相似文献
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论高校体育教师职业高原特征及策略 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对高校体育教师职业高原现象进行调查与分析.结果显示:高校体育教师总体高原处于中等水平,但3个因子的表现水平参差不齐,层级高原上的分值最高,内容高原上的分值最低;高校体育教师职业高原及各因子在性别、年龄、学历、教龄等人口统计学变量上存在显著差异.根据高校体育教师职业高原特征,从教师个人、学校、社会3个层面寻找突破教师职业高原的应对策略,为丰富和拓展教师教育提供参考. 相似文献