震撼     

冯玉娟 《教学随笔》2008,(12)

我们水北小学与结对帮扶学校盐城市北龙港小学同题会课,我执教的是《少年王勃》一课。  相似文献   

档案工作标准化研究     

冯玉娟 《邯郸职业技术学院学报》2013,26(1):94-96

档案工作是各项工作的重要组成部分,其主要任务是促进科学技术交流,推动经济建设发展.而为使人、财、物得到充分发挥,取得统一、协调的效果,首选应推动档案标准化.从档案标准和标准化的定义延展,阐述了档案标准的作用,对档案标准进行了分类.最后,从实际工作出发,对档案标准的制定和落实做出详细规划.  相似文献   

新课程对体育教师教学能力的新要求   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯玉娟  赖光艳 《体育师友》2005,(1):40-41

新课程标准的实施标志着新一轮的体育改革的开始。新课程标准在设计理念、课程目标、内容标准、评价方式都与原来的教学大纲不同。课程改革将使我国的中小学教师发生一次历史性的变化。教师课堂生活方式将发生根本性的改变，教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。可以推断21世纪中国的教师将是中国社会上最具变化的职业。这将对体育教师能力提出新的要求。  相似文献   

从竞技体操的发展趋势看我国竞技体操的薄弱环节及相应的对策   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯玉娟 《吉林体育学院学报》2005,21(1):70-71

从竞技体操的发展趋势，结合体操比赛的新规则，寻找我国男女竞技体操发展的薄弱环节，并探求相应的对策，提出合理的建议，以促进我国竞技体操的发展，确保我国体操强国的地位。  相似文献   

凸显体育班主任优势 尝试班级民主化管理     

冯玉娟 《黄河之声(科教创新)》2007,(8)

本文试从赋于新的时期体育教师担任班主任职位,更热忠于班主任工作,充分发挥体育教师优势,观念更新,沿着与时惧进民主化管理班级的态势向前发展,为构建和谐教育作出体育教师自己的贡献。  相似文献   

明天，你还要带队     

冯玉娟 《班主任之友》2014,(4):44-44

开始跑早操了，让谁来带操呢？体委带操，是天经地义的。但是，总是体委一个人带队，万一体委不舒服，怎么办？于是，我说谁愿意主动带队，可以在考核中适当奖励。我想，这样既能锻炼学生自己，也能减轻体委的负担。侯佳慧和刘丽欣先后进行了尝试，都带得很好，后来，由于感冒，没有再带队。从班内轮流值班的制度中，我想到可以尝试轮流带队。  相似文献   

大学生身体活动行为预测干预模型的构建：自主动机与TPB扩展模型的结合     

冯玉娟  毛志雄  车广伟 《北京体育大学学报》2015,38(5):72-76

摘要：目的：在TPB扩展模型的基础上,引入自主动机,构建SDM-PL-TPB 7因素整合模型,并检验该模型对大学生群体的适用性,为促进大学生身体活动行为提供理论依据。方法：采取心理测验法,选取普通专业大学生620人(男：n = 290人, Mage = （20.75 ± 0.19）岁 ; 女：n = 330人, Mage = （20.15 ± 0.89）岁)为研究参与者参与测试,研究所用材料为《自我决定动机量表》、《态度量表》、《主观规范量表》、《主观控制感量表》、《行为意向量表》和《体育活动等级量表-3》。研究中各变量的关系通过结构公式模型来验证,数据处理使用AMOS17.0软件包。结果：构建的模型各项拟合指标良好;自主动机作为TPB的前因变量显著预测了态度、主观规范和主观控制感;整合模型最终解释了行为意向45%的方差,解释了行为17%的方差,男女大学生亚群体之间有4条预测路径存在差异。结论：SDM-PL-TPB 7因素整合模型是适合大学生的预测干预模型;自主性动机是个体追求某种行为的内部动力,计划能使行为意向更好的转化为身体活动行为;自主性动机对意向的预测、主观控制感对行为的预测及计划对行为的预测,女生强于男生,而意向对行为的预测,男生强于女生。结论和建议：构建的模型丰富了有关促进身体活动行为的心理学理论,并为干预大学生的身体活动行为提供了理论依据。建议干预时考虑个体差异实施干预措施。  相似文献