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161.
学习主体性及其对学习成绩的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
学习的个体主体性是其心理发展的重要标志，个体主体性在学习学习活动中占有特殊地位，并起重要作用。从自觉性、坚持性、自信心、责任感、主动性与独立性等心理品质方面研究学习的个体主体性，有助于我们了解和把握当前学生主体性水平的发展特征及制约、影响因素，便于据此制定有针对性的教育对策. 相似文献
162.
在初中数学学习中,对于农村的学生来说,由于缺乏良好的学习习惯,不能认真地、持续地听课,有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;上课时,学习思维迟延,跟不上教师的思路,造成不再思维,不再学习的倾向;平时学习中对基础知识掌握欠佳(定理、定义、公式等),从而导致在解题时,缺乏条理和依据,造成解题思路的“乱”和“怪”;心理压力较大,不敢去请教,怕被人认为“笨”,日积月累,造成对学习数学存在一定的困难性。总之是学生缺少预习,没有及时的总结,更谈不上对知识的运用,要想打破这个局面,必须做好以下几个方面:… 相似文献
163.
在当今全球化的环境下,英语的重要性越来越突出。教育部规定了大学生英语达到的标准,并开展教学改革促进大学英语教学。调查显示,硕士研究生的英语水平并没有比本科阶段有很大提高,而且大多数高校研究生的英语教学沿用了本科阶段的教学方法、课程设置和教学手段等,但效果并不理想。本文在对上述现状进行分析后,提出了“以学习者为中心”、“因材施教”的分级教学模式,对不同等级的学生进行不同的内容教学以及相应的测评方式和标准,真正激发学生学习英语的积极性,使不同程度的学生英语运用能力都能得到提高。 相似文献
164.
标记重捕法就是在一个有比较明显界限的区域内,捕捉一定数量的动物个体进行标记,然后放回到原来的环境中,经过一定时期,待标记个体与未标记个体重新充分混合后,再重新进行捕捉,根据重新捕捉的个体中标记个体的比例,估计该区域的种群总数,从而计算出某动物的种群密度。标记重捕法的前提是标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等。一、对模拟实验的思考1.教材实验。在现行的苏教版普通高中课程标 相似文献
165.
刘丽红 《吕梁高等专科学校学报》2014,4(5)
培养学生自主学习能力是当前高校改革的重点,课堂环境是改革的一个重要影响因素。穆斯的社会环境理论为创建自主学习的课堂环境提供了理论基础,从其三个维度(人际关系、个人发展与目标定向、系统的维持与变革)具体探讨如何构建有利于学生自主性学习的课堂环境,这为成功地进行教学改革提供了科学的指导方向。 相似文献
166.
刘丽红 《珠海教育学院学报》1999,(4):93-94
“亲社会行为”是人们在共同的社会生活中表现出来的谦让、互助、协作和共享等有益行为。它可以概括为利他行为和助人行为两层含义。亲社会行为既是个体社会化的重要指标又是社会化的结果。幼儿期是人社会化的起始阶段。因此．有关幼儿亲社会行为的研究．对于促进幼儿社会性发展具有重要意义。 相似文献
167.
美国教育管理人员的短期培训 总被引：2，自引：0，他引：2
美国教育管理人员的短期培训,是一种非学历教育,在美国成人教育中普遍应用。本文以美国匹兹堡大学教育学院为重点,就培训类型、培训体制、师资队伍、教学安排、培训方法等问题,对美国教育管理人员的短期培训作了介绍 相似文献
168.
169.
行业特色高校作为国家高等教育发展历史过程中产生的特殊类别院校,具有行业背景深厚、专业特色明显、行业资源丰富的优势,在大学生就业问题日益突出、就业形势愈发严峻的背景下,行业特色院校能够有效利用自身优势,为就业困难群体提供有效就业精准帮扶机制。 相似文献