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主持人:随着近年来经济的市场化、社会的民主化、文化的现代化,使得人们的价值观发生了巨大变化,生活在其中的每个中国人都体验到了震荡、迷乱和困惑。究竟什么是正确的,什么是错误的,人们感到迷茫。 相似文献
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关于我国两种社会体育指导员制度的比较研究--兼论构建中国社会体育指导员制度体系的设想 总被引:23,自引:0,他引:23
我国现有的社会体育指导员制度包括《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员国家职业标准》两个部分。两者各有作用和价值 ,既有联系又有其自身的目的和发展方向。构建中国社会体育指导员制度体系 ,有利于加大对社会体育指导员队伍建设的资金投入 ,加强社会体育指导员的培养力度。目前 ,建立中国社会体育指导员协会的条件基本成熟。 相似文献
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政府主导下的我国休闲体育发展举措与实施效果 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献法、逻辑分析法等研究方法探讨了我国休闲体育发展过程中在政策、资金、场馆设施、人力资源配置等方面的重要举措,并以广东省、环京津冀地区休闲体育的发展成果、全国性单项体育组织的示范性活动及破解大型体育场馆运营难题为案例,论证了休闲体育在新的时代背景下的发展成果及示范经验。 相似文献
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文化的本质是人的思维方式、生活方式和行为方式的表征,是人与自己、与他人、与社会、与自然关系的体现,反映了人作为主体存在的精神和价值。学校是培养人的地方,传承和创新文化一直是学校存在和发展的重要依据和建设目标,如何培育文化既是教育的本身使命,也是社会对教育的根本期待。关怀人、尊重人和发展人,这都是学校文化建设的灵魂,人性的主题成为学校价值选择的核心。因此,学校文化建设的成败成为评价学校教育成败的关键。今天我们对学校的种种批评,都可以从反思学校文化建设中得到答案,也反映了当前学校文化建设中的问题。上海市长宁区在实施教育的过程中,紧紧抓住学校文化建设这一核心主题,结合时代特点和学校特色,发展丰富多彩的校园文化,使得整个区域的教育文化环境更具有人文性、教育性和伦理性,为每个孩子的精神发展创造了温馨的家园。如上海市复旦中学挖掘百年老校深厚的历史底蕴,提出"六人"概念来培育学生的平等意识;上海市第三女子中学提出"IACE女孩",培养新时代女性;长宁区初等职业技求学校针对教育对象是智障学生的特点,在教师中间倡导"价值共同体"的建设;江苏路第五小学用"和谐教育"来引领学校的教育教学;长宁实验幼儿园通过营造幸福感来实现教师—学生—家长之间的幸福传递,形成"文化引领教育,教育关注人性,人性提升文化"的良性教育文化生态。为此,本刊专访了上海市长宁区教育局党工委陈设立书记,与他一起探讨学校文化建设问题,并分享长宁教育文化建设成功的经验。 相似文献
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论体育市场调查的特点与作用 总被引:1,自引:1,他引:0
从企业开发、经营运作体育市场的角度, 提出体育市场调查的目的性、实践性等特点, 在进行体育市场调查时, 应建立“市场信息系统”, 对所调查的结果, 可充分重视, 并及时付诸应用。 相似文献
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刘国永 《上海体育学院学报》2012,(6):16-19
运用文献资料等研究方法,对近20年有关老年人体育锻炼、体育消费及人口老龄化带来的影响等文献进行分析。发现:老龄化、体育消费等仍未形成统一的概念;老年人体育锻炼领域的文献较多,老年人体育消费及老年人体育市场开发等领域的文献较少,基本集中在地域性社会学调查研究方面,且质量不高;有关人口老龄化对体育消费影响的文献未曾见到。建议:在今后的研究中加强对相关基础概念的研究,强化人口老龄化对体育消费影响的定量研究。 相似文献
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根据消费者对品牌原产地存有的困惑,通过实证法研究了品牌原产地困惑对于消费者体育品牌特性和品牌偏好的影响,并利用SPSS软件对数据进行了对比分析。研究表明在中国环境下,当境外体育用品品牌被误认为是本土品牌时,消费者会形成更差的品牌特性认知以及更不偏好;当中国本土体育用品品牌被误认为是境外品牌时,则发现消费者对不同类型的本土体育品牌在品牌特性认知以及品牌偏好上的比较出现截然不同的结果。 相似文献
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系统分析我国彩票业市场竞争状况以及管制情况,认为监管机构的不独立、彩票玩法雷同以及发行机构的低效运营是制约我国彩票业发展的主要问题,在深入分析原因的基础上,提出建立独立的监管机构、合理划分2大机构发行彩票类型,以及建立激励机制提高发行部门效率的政策建议,对于规范彩票市场行为、促进彩票业发展具有一定的理论和现实意义。 相似文献
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中小学场地器材、设施配备标准研究实验总报告 总被引:7,自引:0,他引:7
杨贵仁 刘国永 季克异 丁鹏 马凌 王港 王家宏 毛振明 卢逊 江玲 庄弼 孙麒麟 祁国鹰 吴键 李艳群 汪晓赞 张文元 季浏 杨涛 周庆榕 侯力波 贾志勇 耿培新 薄雪松 《中国学校体育》2006,(3):2-20
学校体育是教育工作的重要组成部分,对增强学生体质、增强健康意识,养成终身体育的习惯,提高社会总体健康水平具有重要作用。中小学生正处在长身体的时期,加强中小学体育工作,对提高全民族的身体素质,培养全面发展的一代新人,关系尤为重大。实践表明,体育运动确实对中小学生的健康成长起到了举足轻重的作用,对学生的全面发展有非常重要的意义。随着素质教育不断推进,学校体育改革力度的不断加强,学校体育在指导思想、教学内容、教学方式和手段等方面都发生了很大的变化。为了主动适应新形势的发展,进一步促进体育课程教学改革,使学生生动、活泼地发展,进行《全国中小学体育器材、设施规格标准》的研制工作,使中小学的体育器材设施符合中小学生的身心发展特点,激发他们参与体育活动的兴趣,对于进一步推动学校体育器材、设施改革有着重要的意义。中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。长期以来,中小学的体育器材以竞技体育的体系为规格标准,器材的一统性和成人化影响到了学生体育活动和锻炼的兴趣。随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施,新课程改革对教学内容、教学手段提出了新的要求,要求体育器材以人为本,更要多样化,原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。《国务院关于基础教育与改革的决定》明确指出:“要加快构建符合素质教育要求的新的基础教育的课程体系。适应社会发展和科技进步,根据不同年龄学生的认知规律,优化课程结构,调整课程门类,更新课程内容,引导学生积极主动学习。”由此,由教育部颁布的“全日制义务教育、普通高级中学《体育(1~6年级)体能健康(7~12年级)课程标准》”中要求:“从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。”提出要“特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。”为此,“把学校成人化的场地器材改造成适合中小学生活动的场地器材”就成为“课程资源开发和利用”的重要任务之一。如何使我们的体育教学器材更加符合中小学生身心健康发展的需求,以实现学生积极地参与运动,掌握良好的运动技能,提高其社会适应性和身心健康水平的目的是一个非常重要的研究课题。在这样的新形势下,进行“场地器材、设施配备标准”课题的研究就显得非常必要。 相似文献