《一个晚上》     

刘晓光  吴静 《四川教育》1995,(1)

这事发生在一个寒冷的冬夜. 记得那天, 我们全家刚吃过晚饭就听见“咚…咚…咚…”的敲门声.打开门一看, 原来是爷爷来了. 爷爷边进门边告诉我们. 他的气管炎又犯了, 明天要到医院去看病.  相似文献   

人才流动的宏观因素分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟定国  刘建勋  刘晓光 《技术与创新管理》2003,(2):54-56

长期以来 ,国外许多学者从理论上对人才的国际流动进行了深入的理论分析。如Grubel、Johnson等认为人力资源的国际间流动是其对不同的国家和地区边际生产力不同的反应 ,将会有助于人力资源的有效利用。Bhagwati认为造成人才国际间流动的最主要原因是其所得报酬在国际间有一定的效仿作用。也就是说人力资源在国际间具有着很强的流动性 ,发展中国家薪资报酬若不向发达国家看齐 ,其人才就有移居发达国家和地区以享受较高待遇的可能。就目前国内人才流动研究状况来看 ,基本上都是从个体流动的角度来探讨人才流动的成因及对策。本文试图从影响…  相似文献   

思维导图在大学教学中的应用——以“普通昆虫学”为例     

翟卿  杨淑芳  魏纪珍  席玉强  宋南  刘晓光 《科教文汇》2021,(13):72-74

思维导图是一种认知工具和思维技术,通过放射状思维架构模式引导思维过程,扩展思维内容,并将思维过程可视化。大学教学过程中,许多课程内容多、涵盖面广、知识点多且散。传统教学方式效果不理想,在"普通昆虫学"课程教学过程中,通过思维导图激发学生主动思考的意识、培养学生的创造性思维,使学生自主构建出系统的知识体系。该文探索了思维导图在大学教学中应用的可行性与有效性。  相似文献   

区域旅游地学资源在旅游业中的地位与作用     

曲景慧  刘晓光 《辽宁科技学院学报》2014,(2):51-53

旅游地学资源是构成旅游业的客体要素---旅游资源的一部分。本文阐明了旅游地学、旅游地学资源的概念,并结合实际论述了区域旅游地学资源在旅游开发与规划、旅游产业的健康发展、生态环境监测和环境保护、城市对外宣传和推广以及树立城市新形象等方面的作用,这对区域旅游开发有着重要意义。  相似文献   

走过大一     

刘晓光 《青少年日记》2010,(12):10-10

11月1日 晴 清冷的秋雨,打湿了路旁的树枝,揉碎了一地的泥泞。秋日里的青春如江南的雨一样缠绵,一丝一丝轻轻拨撩着一颗孤傲的心。又是一年深秋时,又是一年树叶黄。转眼间,我们已走过大一。  相似文献   

我国东西部高层次人才引进政策文本比较——以四川省和江苏省为例     

刘晓光  黄惬 《科技管理研究》2018,(24):51-56

以四川省和江苏省为例,基于两省相关政策文本,从人才界定、领域范围、资金支持、生活保障、激励措施和后期培养等方面对比分析东西部高层次人才引进政策的共性和差异,为完善我国高层次人才引进政策,确保创新驱动发展战略实施,促进东西部协调发展提供了参考。  相似文献   

《莫雷尔法案》前美国实用高等教育的创立与组织演化——以农业教育为中心的历史考察     

董文浩  刘晓光  董维春 《外国教育研究》2023,(1):94-112

《莫雷尔法案》的颁布是美国实用高等教育发展的重要里程碑，在此重大变革之前美国实用高等教育已进行了长期探索和积累，高等农业教育即为其中代表性学科。以高等农业教育为中心进行历史考察可以发现，其产生和发展受到欧洲高等教育传统、农业科技、人才支撑等方面的影响以及国内教育政策、学会组织、杰出领袖等要素的直接推动。基于组织变迁视角对这一时期美国的高等农业教育进行历时性考察可以发现，其表现出农业课程进入学院（大学）期、专门农业机构建立期、新型农学院建立期三个显著发展阶段，并整体表达出强烈的特征转向。以高等农业教育为典型的实用高等教育是此阶段美国高等教育多样化和本土化的积极探索，具有鲜明的时代价值，同时对当代实用高等教育的发展也具有重要意义。  相似文献   

博士学位制度起源与博士生培养模式演变     

董维春  姜璐  刘晓光 《学位与研究生教育》2024,(6):6-15

推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,需要厘清学位制度起源与模式演变。博士学位起源于欧洲中世纪,以巴黎大学为代表,早期仅授予医学、法学和神学三科,以辩论为主,是最高智力能力的标志。科学革命后,哲学博士学位逐步取得合法地位,以柏林大学为代表,通过研讨班、研究所和书面论文等制度设计,形成了洪堡模式,是对学位获得者独立开展学术研究能力的认可。美国通过研究生院制度,促进了博士生教育规模化和多样化,形成了美国模式。为适应产业革命对实用人才的需求,欧洲创办了专门学院,美国形成了专业学位教育制度。不同模式的学位制度有其历史背景与社会属性,在健全中国特色学位与研究生教育体系时,需要结合中国国情,在借鉴的基础上创新发展。  相似文献