远程学习者学习效能、学习动机调查与分析——以江苏地区为例     

刘红梅 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)

远程教育学习可以帮助师生之间隔空对话,解决了在相对分离状态下学习者的学习需求和教师希望得到的学生反馈,是一举两得的好事。这是我国对继续教育发展的一种探索和实践,也是在为终身教育体系的构建创造基础。但是远程学习毕竟是一种新生社会产物,遇到各种问题和障碍也是正常的,尤其是远程学习者对学习效能的感知与学习动机的培养调动,本文就将通过实际来调查研究学习效能与学习动机之间的关系。  相似文献   

基于Hadoop数据总线的大学英语教学应用平台研究     

刘红梅  邓嘉明 《嘉应学院学报》2014,32(12):74-78

通过分析数字化校园环境下大学英语教学应用建设的现状和建设模式,探讨了基于Hadoop数据总线的校园大学英语教学应用开发,提出了Hadoop数据总线的应用开发架构,并根据该架构完成了校园应用平台的开发。通过采用MapReduce算法和HBase分布式数据库,建立了大学英语教学标准统一的开发平台,向编程人员屏蔽底层分布式计算细节,提高业务实现效率,为提供数据的综合查询、统计分析奠定数据基础,从而实现大学英语教学的有效性。  相似文献   

教海苦为乐 唯有恒作舟——听赵志祥老师讲座及学习优秀教师专辑有感     

刘红梅  潘灵宗 《小学教学参考》2014,(36)

<正>2013年11月10日,在苏州大学听了优秀教师赵志祥的学术讲座,我受益匪浅。赵志祥老师为了实现自己的梦想,22年来跟随他的恩师——于永正先生风里来雨里去,到全国各地听课、上课、磨课。他一字一句地诵读于永正先生的课堂实录,一遍又一遍地模仿于先生的课堂。为了练一手好字,他照着字帖一笔一画地临摹。为了锻造课堂气场,他在办公室、饭堂、家里、火车上和不同的对象辩论着不同的话题……  相似文献   

我国智慧教育体系及其机理研究     

翟小宁  刘红梅  张才明 《课程.教材.教法》2023,(1):44-49

智慧教育是教育信息化发展的高级阶段。建构智慧教育体系已成为教育改革与发展的普遍共识和必然趋势。新一代信息技术与数字革命给智慧教育的变革带来了历史机遇,也带来了严峻的挑战。因此,研究我国智慧教育体系及其机理具有重要的现实意义。通过梳理智慧教育体系的基本要素和剖析智慧教育体系在技术革新、资源联动、教学相长三方面的突出特征,从四个视角提出智慧教育体系的作用机理,即知识演化重构、学习组织重构、教学方法创新、学习方法创新,探索推动智慧教育体系建构与变革的实践路径。  相似文献   

历史教学设计的流程、诊断与策略     

赵亚夫  刘红梅  徐赐成 《中学历史教学参考》2014,(12):4-8

2014午4月23日至6月18日,赵亚夫教授以陕西师范大学“曲江学者”的身份,在历史文化学院开设“历史教学设计”课,共30学时。该课糅合现代教学设计的理论、流程、策略、诊断等内容,呈现了别样的历史教学设计思路和技术,学生受益良多。经赵教授同意,由刘红梅同学将听课内容整理成文刊发于此。因讲授内容皆由案例引出问题、说明道理,且其间穿插大量对话和多角度的阐释,以实录整理文字数量过大,加之若不在现场听课,很难通过文字稿完全领会所投内容的精要,所以我们对原稿进行了如下加工：一是按照讲授顺序,整理内容的逻辑线索;二是强调设计策略,着重呈现相关课例的分析部分;三是在保留原观点的基础上删减了一些对话和解释的内容,为不影响读者的阅读和理解,也酌情增添了一些内容。  相似文献   

历史教学设计的流程、诊断与策略（第二讲）     

赵亚夫  刘红梅 《中学历史教学参考》2014,(10):4-8

2074年4月23日至6月78日,赵亚夫教授以陕西师范大学“曲江学者”的身份,在历史文化学院开设“历史教学设计”课,共30学时。该课糅合现代教学设计的理论、流程、策略,诊断等内容,呈现了别样的历史教学设计恩路和技术,学生受益良乡。经赵教授同意,由刘红梅同学将听课内容整理成文刊发干此。因讲授内容皆由案例引出问题、说明道理,且其间穿插大量对话和多角度的阐释,以实录整理文字数量过大,加之若不在现场听课,很难通过文字稿完全领会所授内容的精要,所以我们对原稿进行了如下加工：  相似文献   

推进高校师范专业学生顶岗实习支教的探索——以广东省的推进情况为研究背景   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘红梅  张旺君 《嘉应学院学报》2010,28(6):71-75

顶岗实习支教引起社会的广泛关注和教育部的高度重视,广东省高师院校认真组织和实施了顶岗实习支教工作。顶岗实习支教工作在实施过程中存在的缺乏指导、难于管理、经费紧张等问题,为了进一步推进顶岗实习支教工作,必须推进教师教育人才培养模式的改革、加强师范生实习前和实习过程的指导、创新顶岗实习支教的管理方式、拓展置换教师培训思路。  相似文献   

注重渗透化学学科核心素养的教学设计及课堂实录——以“原电池”教学为例     

王美季  刘红梅 《化学教与学》2023,(1):67-71

从发展学生化学学科核心素养的角度出发，对人教版选修四“原电池”进行教学设计。教师从“初识原电池—再识原电池—原电池变形记”三条教学线出发，以学生“复习旧知—分组实验—微观符号表征—实验创新—联系生活—设计实验—模型建构”为活动线，渗透并培养学生宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识等核心素养，帮助学生建立变化观念与平衡思想。学生在分组实验，合作探究过程中不断发现问题、质疑旧知识，用一次次的实验论证了猜想，获取了新知识，完善了知识体系，建构了原电池知识模型。  相似文献   

党史百年历程中的劳动教育政策：变迁、逻辑和展望     

刘红梅  翟小宁  李森 《教育科学研究》2023,(2):13-19

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。中国共产党成立百年以来，劳动教育政策作为中国共产党优秀的革命传统与教育方针，历经萌芽期、探索期、稳步发展期和创新发展期四个时期。回溯百年，谋求政治合法性、适应经济发展水平、坚持马克思主义劳动观和满足全面发展人才培养的需要是劳动教育政策变迁的逻辑。紧扣新时代劳动教育政策深刻的价值意蕴，为使劳动教育在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟业中迸发新动能，需要强化育人导向，在立德树人上持续发力；彰显时代特征，在创新发展上持续深入；重视体系建构，在劳动课程上持续提升；尊重教育规律，在五育融合上持续强化。  相似文献   

“双创技能型”专业人才培养课程体系探索与实践——以食品检验检测专业为例     

刘红梅  谢峻  陈荣华  李光辉 《通化师范学院学报》2023,(8):133-138

结合当前新发展形势下高校“双创技能型”人才培养现状，对处在供给侧教育改革关键时期的高校创新创业教育展开探究，从“专创融合”课程体系的构建、设计“分层递进式模块化”教学内容、组织教学实施和完善多维课程评价体系等方面着手，为推动高校创新创业教育改革、培养更多食品“双创技能型”人才提供服务.  相似文献