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91.
柴达木盆地第三系原油大部分为咸水湖相沉积的烃源岩生成,其有机质主要来源于陆生高等植物。应用有机地球化学GC／MS分析技术,对采自柴达木盆地狮子沟地区6口油井的原油样品进行了饱和烃色质分析。分析结果表明：原油样品正构烷烃分布完整,没有受到生物降解作用,在C20～C30内呈现明显的偶奇优势,Pr/Ph值非常低,在0．26．0．33之间,具有强植烷优势;在萜烷类化合物色质图中,伽马蜡烷相对丰度很高,具强升藿烷翘尾巴优势的典型特征;C27、C28、C29甾烷分布呈“V”字型,且以％甾烷为主峰,暗示其母质有咸水湖相水生生物输入。另外选取了甾烷参数C2920S／（S＋R）和C29ββ（ββ＋αα）评价原油成熟度特征,结果表明所有原油样品基本处于低成熟和刚成熟范围内。通过综合分析原油饱和烃色质图特征及各项生标参数,认为柴达木盆地狮子沟地区原油主要为咸水、强还原湖相沉积的烃源生成。 相似文献
92.
目的：比较瑞芬太尼和芬太尼分别复合丙泊酚对患者全麻诱导期心血管反应的影响。方法：60例胆囊切除术患者随机分为F组（芬太尼复合丙泊酚麻醉）和R组（瑞芬太尼复合丙泊酚麻醉）。入室后常规监测心率（HR）、无创血压（SBP、DBP和MBP）、脉搏血氧饱和度（SPO2）。分别记录入室后（T0）、气管插管前即刻（T1）、气管插管后1min（T2）和5min（T3）时患者的HR、SBP、MBP、DBP数值。结果：两组患者基础值差异无统计学意义（P〉0．05）。患者诱导前后自身比较,在插管后1min时,F组患者的HR、SBP、MBP、DBP各数值均显著上升,同时R组各指标差异无统计学意义（P〉0．05）。组间比较,R组患者T1、T2、L时的HR、SBP、MBP、DBP均显著低于F组差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：相比芬太尼,瑞芬太尼可显著抑制患者全麻诱导期的心血管反应。 相似文献
93.
彭丽 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):164-165
本文所说的小组合作学习,指的是学生之间的深度合作,它既体现在课内,更延伸到课外,不是那种课堂上为了临时解决问题或作秀而进行的小组讨论。这种模式的学习有利有弊,本文试论之。 相似文献
94.
新时期高职院校学生党建工作在面临机遇的同时也存在挑战,探索一条新型的科学发展之路势在必行。通过调查发现:高职院校学生党建工作总体上取得了不错的成绩,但在领导班子建设、党员队伍建设和工作机制建设等方面还存在问题。因此,为进一步提高高职院校学生党建工作水平,应该立足基层,夯实学生党建工作根基;创新理念,提高学生党建工作成效;创立品牌,打造学生党建工作特色;健全机制,创新学生党建工作思路。 相似文献
95.
信息技术与影视教育实验教学的整合可以增强实验教学效果,提高实验教学效率;调动学生学习兴趣,改善实验教学质量;探索实验教学模式,改进设备管理制度. 相似文献
96.
在当前江苏建设教育强省的进程中,科教电视节目制作没有表现出足够的教育传播和科技传播的责任感,对促进教育强省建设没有发挥出足够的作用。与西方传播学者强调资本主义新闻媒介要承担的道德责任相比,当前科教电视在江苏建设教育强省中需要承担得更多的是舆论导向、教育传播和科技传播等社会责任。 相似文献
97.
湘版《科学》教材着重突出了对学生实验的引领,使学生实验不再像以前那样雾里看花。让学生亲自参与实验过程,不光能使学生增强动手操作的技能,更能使学生的思维得到锻炼。在科学课中,我们会经常用到分组实验,学生对此兴趣最浓,但也难于管理,到底学生在实验中学到了什么是老师最关心的。有教师认为小组活动只是一个形式,课堂气氛看似热热闹闹,其实没什么实效性。通过教学“模拟船只进港”实验,我认为有效开展分组实验,能促进教学效益的提升。 相似文献
98.
对现代阅读的多维度解读 总被引：1，自引：0，他引：1
随着学习型社会、网络社会的到来, "阅读"的概念不断丰富与发展.作为一种学习方式,阅读应该走向全面与终身;作为一种休闲方式,阅读应该走向健康与文明;作为一种媒介方式,阅读应该走向服务与创新;作为一种精神成长方式,阅读应该走向经典与崇高;作为一种交往方式,阅读应该走向共享与和谐. 相似文献
100.
财务管理部门是单位的经济命脉,直接关系到各项事业的健康、快速、持续发展。为了提高我区农牧区中小学教育经费使用效益,促进教育事业又好又快地发展,必须着力加强中小学财务管理,规范财务行为,合理配备财务人员,最大限度地促进教育资源的合理配置和有效利用。本人结合目前我区农牧区中小学财务管理现状,对完善农牧区中小学财务管理,谈几点粗浅的看法。 相似文献