全文获取类型
收费全文 | 5277篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 3934篇 |
科学研究 | 461篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 296篇 |
综合类 | 108篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 515篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 83篇 |
2022年 | 58篇 |
2021年 | 49篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 50篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 419篇 |
2013年 | 267篇 |
2012年 | 259篇 |
2011年 | 338篇 |
2010年 | 325篇 |
2009年 | 280篇 |
2008年 | 228篇 |
2007年 | 305篇 |
2006年 | 277篇 |
2005年 | 281篇 |
2004年 | 253篇 |
2003年 | 208篇 |
2002年 | 191篇 |
2001年 | 171篇 |
2000年 | 115篇 |
1999年 | 115篇 |
1998年 | 66篇 |
1997年 | 91篇 |
1996年 | 96篇 |
1995年 | 109篇 |
1994年 | 58篇 |
1993年 | 51篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 16篇 |
1981年 | 12篇 |
1979年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 8篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有5356条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
农村环境问题是社会主义新农村建设的热点问题,也是全面落实科学发展观的重要内容。本文结合庆元县农村环境的实际情况,分析了当前农村环境问题的现状以及农村环境问题的原因,并提出了农村环境整治的对策措施。 相似文献
992.
993.
<正>在解决直线与圆锥曲线公共点相关问题时,常常会出现非对称韦达结构问题,导致不能直接利用韦达定理完成核心任务.虽然文献[1]—[3]对这类问题都给出了很多的解题策略,但这些策略要么技巧性非常强,很难想到,要么运算量大,很难在有限的时间完整解答相关问题.本文通过几个例子谈谈处理一类非对称韦达结构问题的另外一种求解策略,以期抛砖引玉,能从中生发出更多合理的解题策略. 相似文献
994.
995.
黄河三角洲土地利用动态监测与海岸带综合管理 总被引:9,自引:1,他引:8
通过分析黄河三角洲体的发育过程、新生湿地自然生态演替过程(1984~2000)以及40年人类对土地利用的变化过程(1956~1996),研究黄河三角洲体景观的“空间格局与变化过程",探索景观信息的时空特征。通过建立现代亚三角洲体在多重水沙两相河流和弱潮海洋动力系统的相互作用下的发育过程,分析了近、现代黄河三角洲体海岸带发育演化过程的基本“脉搏",反演并模拟黄河三角洲体海岸带演变过程的动力环境,分析了黄河三角洲潮滩和水下三角洲的发育演化规律。将黄河三角洲土地生产力和生态环境条件(地形地貌、土壤质地、土壤盐碱度、土地养分、灌溉条件等)相结合,建立了黄河三角洲土地适宜性评价系统。 相似文献
996.
997.
998.
现代遗传学及实验教学改革的几点体会 总被引:2,自引:0,他引:2
结合课堂教学实践,对遗传学及实验教学改革,提出了几点体会:(1)透彻理解相关学科,引导学生建立复合式知识结构本系;(2)提出有思考价值的问题;加深对相关知识的深刻理解;(3)善于归纳总结,前瞻性地讲解有关知识;(4)建立科学的思维方法,培养学生的非智力因素。 相似文献
999.
华南理工大学是教育部直属重点大学。成人教育学院从 1987年成立至今 ,在学科建设和基础措施建设等各方面均取得很好的成绩 ,多次获省级、国家级大奖。华南理工大学成人教育学院是广东省专业技术人才继续教育培训基地 ,至今已培养了本、专科各类人才一万五千多人。面向 2 1世纪 ,我校成人教育要适应时代要求 ,有新的发展。因此 ,本着在发展中体现当前“国际化”、“信息化”的时代特征 ,体现以邓小平理论为指导的中国特色 ,体现广东地区、行业的特点 ,体现成人教育的功能特性 ,围绕华工大“2 11”工程建设总目标 ,发挥成教“窗口”、“服务… 相似文献
1000.
显微多媒体教学系统在植物生物学实验中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍显微多媒体教学系统的组成、功能及其在植物生物学实验教学中的应用。该系统的应用,开拓了学生由感性认识上升到理性认识的新途径,极大地增强了实验教学过程的物动性和灵活性,明显地提高了教学效率和质量。 相似文献