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孙洪亮 《湖北函授大学学报》2014,(2):83-84
本文通过对江苏省5所高职院校开展的课外体育活动现状的调查,对目前高职院校课外体育活动的开展情况进行分析,总结目前高职院校课外体育活动存在的问题和不足,并对这些问题进行深入的剖析,提出改进的对策和建议,为高职院校开展相关体育工作提供一些参考。 相似文献
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孙洪亮 《开封教育学院学报》2014,(3):161-162,164
笔者选取江苏农林职业技术学院80名大学生作为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等多种研究方法进行教学实验。研究结果表明:"引导—体验式"教学模式有利于身体素质的提高、动作技能的掌握以及体育学习兴趣和社会适应能力的培养,且效果非常显著,在高职院校体育课程教学中可以广泛应用。 相似文献
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孙洪亮 《湖北函授大学学报》2015,(8):11-13
针对农林高职院校学生的特点,采用教学实验法来研究拓展训练对农林高职院校学生软实力的影响。结果表明:在拓展训练课时总数一致的情况下,长、短期拓展训练有利于提升农林高职院校学生的软实力,长期拓展训练对学生软实力提升较短期拓展训练的效果更明显。农林高职院校应根据不同专业学生特点,制定不同拓展训练方案,应将拓展训练引入到人才培养方案中。 相似文献
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如何进一步建立和健全重大突发性事件媒体传播及其应急体系,做到及时地报道与正确地引导,事关社会的稳定以及社会主义和谐社会的构建.在这一新形势下,电视媒体对现场报道人才的需求为高校传媒专业的人才培养提出了新的挑战.本文着重探讨如何培养实战化的复合型人才,构建基于3G网络传输的电视现场报道实践教学平台,实现出镜记者培养模式及训练手段的创新与突破. 相似文献
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几年来,笔者在教学实践中对历史课探究性学习进行了一些探索。深感在当前的教育现状下,历史课探究性学习受到了种种制约,课程改革对一线历史教师来说是一次艰难的突围。 相似文献
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采用调查的方法对来自新疆维吾尔族自治区的119名管理干部进行16PF人格测试,其中被试年龄跨度从24岁到49岁。数据使用SPSS13．0进行统计分析。结果表明：（1）新疆维吾尔族自治区管理干部的总体人格特点是：人际适应能力强,善于与人相处;思维敏捷,开朗热情;独立自信并能与现实保持一致,总体心理健康状况良好。（2）在人格特点上存在性别差异：女性干部思维更敏捷,较男性有更强的合作精神,也更敏感;男性体现出更强的现实性。（3）年龄不满30岁的干部独立性最强;年龄在40岁以上的干部自律性最强,同时更注重客观现实。 相似文献
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〈正〉基础教育课程改革对学科教学提出了挑战,＂广大教师首先要掌握新的课程标准和教材,切实改变陈旧落后的教学方法。教学过程中,要充分考虑学生的个体差异,因材施教,按照学生身心发展规律,充分开发学生潜能,促进学生全面素质的提高＂。①历史教学要适应课程改革必须面向全体学生,培养学 相似文献
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男性核心肌力与平衡能力的增龄性变化及其相关性 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:探索城市男性核心肌力与平衡能力的增龄性变化规律及两者的相关性。研究对象:330名5~60岁城市健康男性。测试样本年龄段的划分除15~17岁和18~25岁各为一个年龄段外,其他均为每5岁一个年龄段,共11个年龄组,每组30人。研究方法:采用平衡仪、闭眼单腿站立测试仪和平衡木测试受试者的平衡机能;采用1 min仰卧起坐测试、背力测试和侧面身体动力柱桥测试等方法测试受试者的核心肌力。研究结果:城市男性核心肌力与平衡能力的增龄性变化均呈现先增至某一峰值,后逐渐减小趋势;平衡能力综合值与核心肌力之间具有显著的相关性。结论:核心肌力的增龄性变化可能是导致城市男性平衡能力增龄性变化的主要因素之一。 相似文献
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孙洪亮 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
数学新课标明确提出：要坚持学生主体地位,把学生学习兴趣的激发、自主学习能力的培养作为教学重点,为学生的自主学习提供良好的外部环境,根据学生的个性特点,引导他们自主选择与自己相适应的学习方式。那么,我们应该怎样去提高数学课堂教学效果呢？本人对小学数学教学进行了实践研究,探索出几点教学建议,供同行参考。 相似文献
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孙洪亮 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(4):66-68
魏晋至隋唐的音乐美学思想具有显著的特色，开始探索音乐的特殊性、音乐的内部规律。其突出代表是嵇康的《声无哀乐论》。它是中国音乐美学史中地位重要，具有里程碑意义的音乐美学专著之一。对《声无哀乐论》的研究为我们揭示出它的深邃的历史与现实意义。 相似文献