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11.
一、更新观念,创设创新氛围传统教育中的教师中心教材中心忽略了学生的主体地位,学生被动学习,个性发展受到压抑,无法让学生进行真正的主体学习,更谈不让创造性。随着素质教育的全面实施,传统的教师权威式的师生关系应让位于平等的、相互尊重、相互促进的交往方式,学生的人格和权利应得到充分的尊重。只有这样,创造性学习才有可能。  相似文献   
12.
后溪镇,矗立在酉水河边。酉水河又名北河,曾是川湘要道。酉水河在酉阳县境内经流长度70余公里。历年来形成4个码头:酉酬,后溪,大溪,龙潭。酉水河,被誉为土家族的摇篮,后溪古镇是重庆市历史文化名镇,是土家族聚居区,同时也是土家传统舞蹈摆手舞的发源地。小镇仍有原汁原味的土家摆手舞、悠扬动听的木叶情歌和至今保存着有数百年历史的摆手堂,  相似文献   
13.
通过对上海9所高校大学生工程技术素养的问卷调查,采用描述性统计与回归模型分析发现:大学生工程技术素养存在性别刻板印象,男生的工程技术素养显著高于女生。但在具体维度上男女生各有优劣,男生在工程知识、工程实践维度得分显著高于女生,女生在工程伦理维度得分显著高于男生,在工程技术维度,男女生没有显著差异。影响学生工程素养的因素方面,兴趣与职业期望对男女生的工程技术实践、技能均具有显著影响;学科类别、家庭所在地、学校类别对学生的工程技术知识、技能、实践均有不同程度的显著影响。建议从社会层面构建男女平等的文化氛围,加强女大学生工程技术兴趣培养,开设工程技术类通识课程,强化有德性工程师的培养,营造良好的制度环境等方面着手,提升不同性别学生的工程技术素养。  相似文献   
14.
后溪镇,矗立在酉水河边。酉水河又名北河,曾是川湘要道。酉水河在酉阳县境内经流长度70余公里。历年来形成4个码头:酉酬,后溪,大溪,龙潭。酉水河,被誉为土家族的摇篮,后溪古镇是重庆市历史文化名镇,是土家族聚居区,同时也是土家传统舞蹈摆手舞的发源地。小镇仍有原汁原味的土家摆手舞、悠扬动听的木叶情歌和至今保存着有数百年历史的摆手堂,  相似文献   
15.
WTO争端解决机制是WTO制度中最具特色的制度之一 ,是WTO安全运行的重要基石。介绍WTO争端解决机制的运行程序 ,并分析其对GATT争端解决机制的创新与发展。在此基础上 ,指出其现阶段仍存在的若干问题  相似文献   
16.
以许昌学院地理科学专业核心课程《中学地理教学设计》为例,以应用型课程建设理论为指导,构建符合应用型人才培养的地理科学专业课程内容和课程评价方法,制订详细的课程实施步骤,使知识储备和知识应用相结合,使学生既能掌握一定的理论知识,也能掌握基础教育工作所需的技术技能,以保证培养的毕业生在基础教育工作中既能胜任岗位工作,又可以创造性地完成任务。  相似文献   
17.
泥石流流量计算方法研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
配方法是计算泥石流设计理论流量的重要方法,但用配方法计算出来的泥石流流量有较大的误差,目前许多国内外的泥石流学者在配方法的基础上再乘上一个系数进行修正.日本泥石流学者高桥堡研究认为泥石流的最大径流量与清水流量和砾石粒径成正比,本文运用高桥堡的这一研究成果确定出配方法中的修正系数,并在云南巧家县的两条泥石流沟进行了应用.  相似文献   
18.
近年来,西方国家为保护自身贸易的发展,开始推行以保护环境为由的绿色壁垒政策。通过探讨绿色壁垒的内涵、表现形式及相关的国际贸易规则,分析绿色壁垒对中国农产品出口产生的影响及其主要原因,在此基础上提出有效运用WTO贸易规则破解绿色壁垒、推行机械化大规模生产、提高农产品出口质量与环保意识的对策,促进中国农产品出口的可持续发展,增强中国农产品出口贸易的国际竞争力。  相似文献   
19.
从知识生产模式的视角对基础研究和应用研究的特征、关系进行历史梳理的基础上,以某院士科研团队2003-2018年的科研项目为研究对象,采用扎根理论的研究方法,对该科研团队基础研究、应用研究的定位进行分析.研究表明,在应用硬科学领域团队知识生产过程中,基础研究与应用研究并不存在清晰的边界;相对于布什所认为的基础研究与应用研究间的线性关系,两者更倾向于一种包含关系,因此,在当下语境下科技政策制定过程中,"加强基础研究"需要考虑科学研究的学科属性,正确理解其内涵.  相似文献   
20.
在加速变革时代,超越劳动力市场供需失衡、教育质量等具象因素,从宏观且动态的角度探讨新技术驱动工作世界变化与高校毕业生就业之间的关系很有必要。在数字化、人工智能技术加速催生“人工智能中的工作世界”以及“工作世界中的‘工作-人工智能’”背景下,高校毕业生就业受到“人才扶梯”失灵、人力资本贬值因素的严重影响。为在工作世界变革中促进高校毕业生就业,应重释“教育为人生”的改革真谛,并顺应以“变化思维”适应动态就业、以“乘法思维”跨界就业、以“双向通道”适度工作的发展趋势。  相似文献   
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