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路安琪 《北京教育(高教版)》2010,(3):58-58
从2007年的高中一年级开始，北京市教委开始了高中新课改。作为一个2008年入学的高中生，我真真正正、切切实实地感受了高中新课改，这个过程让我欢喜让我忧。 相似文献
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爱玩的你，是否有时受限于外界因素的干扰而不能玩的尽兴？让PUMA与你一同冲破枷锁!天气？环境？统统不是问题，“天生玩家”让你无论何时何地，只要有心，便能尽兴玩趣! 相似文献
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安琪 《中国科教创新导刊》2011,(17):58-58
本文通过对当前中职英语口语教学现状的分析研究,发现存在诸多制约的因素。在分析其背后原因的基础上,提出相应的对策,以提高学生的英语口语能力,改善当前的英语口语教学,对将来的口语教学带来一定的启示与指导。 相似文献
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唐安琪 《长春教育学院学报》2015,(23):90-91
近年来非专业日语学习者与日俱增,学习动机研究是日语教学研究与改革的必要条件。笔者以香港理工大学选择日语辅学课程的本科生为研究对象进行调查,并使用SPSS13.0软件进行数据分析,得出六种动机类型：客观动机、未来发展动机、社会责任动机、语言动机、信息动机、自我评价动机。根据动机类型与强度的关系分析,得知未来发展动机的强度最大。 相似文献
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