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张争鸣 《哈尔滨体育学院学报》1989,(1)
按照实践是检验真理的标准,我们可以对中国体育在近十年来的发展进行一些必要的反思。在这短短的十年中,人们对中国体育的认识和理解,由于时间漂移因素的思维效应的作用,时刻在发生着变化。反观十年发展史,来一场中国体育全方位的自我反省,是我国社会主义现代化发展对体育运动事业发展提出的要求。在中国,体育是社会主义建设事业不可缺少的一项重要内容,是促进社会主义物质文明和精神文明的重要手段。因此,不反省我国体育发展的现实特点,不反省我国体育在改革中所暴露的弱点并克服之,不把“体育是全民族的事业”的观念根植到人民大众的文化心理结构中去,中国体育就无法实现为人民服务、为四个现代化建设服务的目标,就无法完成国家 相似文献
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一、前言学校体育改革的关键在于体育师资的培养。为了加速研究和建立起适合我国现行教育体制改革要求的体育师资培养结构,本文特采用比较研究的方式,分析苏联、日本和美国在体育师资培养方面的现状以及结构体系和所采取的措施,其目的一是综合了解三国体育师资的情况,二是为我国现行体育师资培养结构的有效性改革提供一些参考性材料,三是简单地介绍一下我国体育师资培养的现状,并进行概略地比较,分析其相同点与不同点以及我国当前体育师资培养存在的 相似文献
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张争鸣 《山东体育学院学报》1986,(1)
一、竞技运动水平比较 民主德国共参加过七届夏季奥运会和八届冬季奥运会,联邦德国共参加过八届夏季奥运会和九届冬季奥运会。1956—1964的三届奥运会,两国联合组队参加奥运会。从1968年的第十九届奥运会始,又单独组队参加奥运会竞赛。从1956年开始,两国便开始在奥林匹克竞技圈内展开激烈的竞争,到1976年的第21届蒙特利尔奥运会上,共在夏季奥运会上相 相似文献
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张争鸣 《上海体育学院学报》1985,(2)
要在本世纪末使我国成为世界体育强国,这是一个宏伟的奋斗目标。体育强国不仅是全民族体质的健康、学校体育的健全、体育经济的领先,而且各项成绩也应是世界一流水平。如何在这十五年多一点的时间内实现这一目标,是摆在我国体育工作者面前的头等大事。进入八十年代以来,我国体育已经取得了重大进展,日益显示出中国能够成为体育强国的可能性。但可能性不等于现实性。笔者通过比较发现,近五年来,我国田径运动成绩提高的速度要高于世界田径成绩提高的速度;而按探索预测法的等速度递增推算(表)又发现, 相似文献
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各国竞技运动训练体制的形成,都有其建立和发展的过程,在这个过程中,国家的社会性质起了很大作用,尤其是社会主义性质的国家和资本主义性质的国家造成了竞技运动训练体制的两大类别,因此,本文将采用比较研究的方法,对比分析中国和其它五个国家运动员培养结构问题,其目的在于揭示两种不同社会性质下竞技运动训练体制的不同点和相似点,寻求现代竞技运动中高级运动员培养结构的合理性和可行性。本文还有一个目的,旨在为广大体育工作者提供一个可比性素材,从另一个角度加深对我国现行运动员培养体制与结构的认识,共同为加快我国竞技运动的发展献计献策。 相似文献
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古人说“十年磨一剑”，而如今“一年磨一剑”也不是什么神话。新组建的上海有线女排经过一年奋斗，改写了上海女子排球37年与全国冠军无线的历史；上海有线男排也从低谷中跃起，提前一轮进入下一届全国排球联赛男子组比赛。只有一年的时间却解决了几十年未能解决的命题，无疑这是一个值得思考的问题。改革旧的中国排球运动运行机制，变更旧的排球运动管理文化观念、行为方式，建设与市场经济体制相一致的新的排球运动管理文化，已经成为较为紧迫的任务。伴随着全新的体育改革机制，“上海有线电视台排球俱乐部”在上海这个国际化的大都市悄… 相似文献
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张争鸣 《哈尔滨体育学院学报》1992,(4)
本文认为要使体育进入科学化,首先应当关心体育的科学认识问题,重新探讨和确立体育的逻辑起点问题。同时还认为“体育起源于劳动”的命题是错误的,体育的本质应当从文化的角度去探讨,因为体育是文化的一种再生机制,体育现象、规律、结构等等都应当从这个最本质的前提去分析、研究。 相似文献
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我国的学校体育正经历着重大的改革,其中课外体育活动的组织形式与方法是一项重要的战略课题。因此,本文将采取综合比较与专题比较相结合的方式,对若干国家中学课外体育活动的形式与特点进行比较,并从中总结一些规律性的材料,作为 相似文献
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