生活经验:不可忽视的教学资源——《关心天气》课堂教学片断与评析     

任秋华  张俊 《江苏教育》2004,(18)

案例 《关心天气》是苏教版《科学》三(上)第4单元起始课。 (一)交流有关天气预测情况。 师:小朋友!今天的天气怎样,谁能用简单的语句描述一下? 生:今天下了一点蒙蒙细雨,太阳也躲起来不和我们见面了。 生:今天下了小雨,风好像比昨天大,我感觉有点冷。 生:我在雨里淋了一会儿,感觉有点凉飕飕的,但很有意思。 生:我知道今天要下雨,就带了雨伞和雨鞋。  相似文献   

外来移民与近代美国   总被引：1，自引：0，他引：1  

李鹏军  张俊 《黔东南民族师专学报》2002,20(2):50-52

美国是移民及其后裔组成的国家，外来移民对美国很大，没有近代史的移民，就没有近现代史上美国的文明。  相似文献   

细思处处有文章——一道课本例题的探究性学习     

张俊 《中学数学教学参考》2006,(6)

波利亚说过,当你找到了第一棵蘑菇后.再四处看看,它们总是成群生长.在课堂教学中,我们以课本例题为生长点,引领学生纵深思考,对拓展学生思维水平,培养学生自主探索能力将起到不可估量的作用.下面笔者就自己与学生对一道课本例题的探究性学习和大家交流.我校八年级使用的是苏科版教材.在“等腰三角形的轴对称性”一节中,课本安排了这样一道例题:如图1.在△ABC 中,AB=AC.点 D 在 BC 上,且 AD=BD.找出图中相等的角并说明理由.  相似文献   

适宜幼儿的胡萝卜菜肴五款     

陈洪峰  张俊 《山东教育》2002,(12):53-53

胡萝卜的营养价值极高，每５００克含蛋白质３克、脂肪１．５克、碳水化合物３８克、粗纤维３．５克、钙１６０毫克、铁３毫克、胡萝卜素１９毫克、硫胺素０．１毫克、核黄素０．２５毫克、尼克酸１．５毫克、抗坏血酸６５毫克。幼儿多吃胡萝卜可以增强身体的抵抗力，有益于身体健康。可是许多幼儿不爱吃胡萝卜，令家长和老师们非常头痛。下面介绍五款适合幼儿的美味胡萝卜菜肴，您可做做试试；可让幼儿增加对胡萝卜的摄入量。一、溜胡萝卜丸子主料：净胡萝卜２００克，净香菜１０克。辅料：面粉４０克，水淀粉５０克，五香粉１克，酱油１０…  相似文献   

女状元"这一个"--论孟丽君的女性自主意识     

张俊 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(4):36-38

弹词小说是盛行于明清闺阁之间的长篇小说，《再生缘》是其中的佼佼者。女主角孟丽君不但有自强自立之言行，还有自信自尊之心态。女作家陈端生通过塑造一个栩栩如生、与众不同的“女状元”孟丽君表达了自己强烈的女性自主意识。  相似文献   

色调剂研究的现状及发展趋势   总被引：4，自引：0，他引：4  

张俊  张强 《复印》1997,(3):9-13,25

本文阐述了色调剂的研究历史及发展现状，指出关于此方面研究的发展趋势及技术关键。  相似文献   

掠夺性科技期刊与科技期刊中掠夺性现象的特征研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张俊 《编辑学报》2020,32(4):376-379

近年来,由于开放存取(OA)出版模式的兴起,掠夺性科技期刊的出现也引起国内外学者的关注。国内科技期刊中也存在着类似的管理和学术信誉差、商业利益至上的现象,并对正常的科研成果和出版资源形成了干扰和掠夺。本文将这些存在于国内外科技期刊中的掠夺现象一并回顾和总结,认为一方面国内科技期刊从业者,应重视和适应新兴OA期刊的发展趋势,另一方面相关科研管理部门也应逐步建立措施,完善掠夺性期刊预警制度。  相似文献   

改进杭州数字电视市场营销战略的建议     

张俊 《视听纵横》2007,(5):30-32

2004年3月,杭州数字电视有限公司试运营,着手尝试基于有线电视网络和杭州网通宽带网络的“广播式”和“交互式”数字电视服务。用户购买850元／台的机顶盒,交纳一年收视费180元,可收看“广播”与“交互”两种方式的数字电视内容,其中广播式有56套节目,交互式有8万多小时的点播节目资源。结果,半年就发展了2万用户。2004年8月9日,杭州正式出台“杭州数字电视整体平移方案”,提出了新的推广模式。2006年底,杭州成为在全国第一个突破百万用户大关的城市。[第一段]  相似文献   

技术促进语言运用的五个假设     

赵兴龙  王冰洁  张俊 《中国电化教育》2011,(4)

本文的研究目的是为了探寻技术促进语言运用的普遍规律,从而找到信息技术环境下高质量、高效率学习语言的基本方法,研究中采用了定性的研究方法对这些规律进行了假设性的分析和归纳.本研究认为,语言运用是指儿童在习用语言的过程中不断操作和使用语言文字进行社会真实体悟并交流和表达的过程;成功达成语言运用活动需要情感参与、思维建构、记忆转化、问题解决和运用习惯五个要素.技术和技术促进是两个本质不同的概念,技术促进具有激励属性、转促属性、频率属性、联结属性和内化属性五个方面.成功达成语言运用活动的五要素与技术促进的五种属性之间存在着特殊的对应关系,基于这种对应关系,本文提出了技术促进语言运用的五个假设:(1)自我效能感越高,成功达成语言运用活动的可能性就越大;(2)技术可以借助语言提升思维品质进而促进创造性思维的发展;(3)"一定阈值"和"适当反复记忆"的基础上,在"真实情景中"的活动越多,语言运用就越熟练;(4)群体记忆和个体记忆互动得越多,个体成功达成语言运用活动的质量就越高;(5)技术使用与语言学习习惯的博弈越趋近于平衡,技术提升语言学习绩效的机会就越大.这些假设对于实际的语言教学与学习以及语言类网络学习平台的开发具有非常重要的指导意义.  相似文献   

金属光电效应逸出功简要分析     

唐亚陆  胡光  张俊 《宜春学院学报》2011,33(8):35-36

大学物理教材中对光电效应下的定义不准确,对光电子是否有最大初动能存在两派观点,通过对金属逸出功的分析,表明光电子存在最大初动能。  相似文献