网络体育新闻娱乐化初探     

刘雨辰  张子沙 《新闻知识》2012,(1):59-60,54

本文通过分析网络体育新闻模式与传统体育新闻模式的差别,总结了网络体育新闻模式娱乐化的特点,并进一步分析了网络体育新闻娱乐化异化产生的原因及特征,提出了改善网络体育新闻的建议和纠正网络体育新闻娱乐化异化的措施。  相似文献   

黄兴体育思想研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张子沙  李远乐  马纯英 《北京体育大学学报》2010,(8)

黄兴(1874-1916)是中国杰出的资产阶级民主革命家、军事家,他毕生热爱体育,大力提倡体育并不遗余力。黄兴体育思想的形成具有深刻的历史、文化和个性成因,可归纳为强身而有为健身观、文才武略集于一身的育才观、国家当难、武事为先的强军观、救国尤以身力为必要兴国观等此四个观点,并具有完整性、先进性、历史性、层次性、互动性与个性化等重要特征。黄兴体育思想对近代我国民主革命、军事、教育、民众体育产生了积极的历史作用。对当代我国体育发展亦有倡导体育兴国、振兴军事体育、发展体育教育和大兴群众体育等现实启示。  相似文献   

对我国运动员职业兴趣的理论构架与演进过程的分析研究     

张外安  张子沙  张加贝 《湖北体育科技》1989,(3)

运动员的职业兴趣,对于运动员的成长、运动成绩的提高及运动寿命等都具有毋容置疑的能动作用。本文从运动员职业兴趣的理论构架及其演进变化过程特点进行分析研究,提出现阶段我国运动员职业兴趣的演进过程的萌芽期,定势期、异化期、消亡期四个阶段,揭示了运动员兴趣发展变化的一般规律。对于认识我国运动员职业兴趣形成与发展,加速优秀运动队建设,优化运动训练和延长运动寿命有一定价值。  相似文献   

冰球运动员的骨骼肌特征     

J·C·阿格里  T·L·巴克斯特  张子沙 《哈尔滨体育学院学报》1989,(1)

前言运动员生理特征的测定,被称为运动轮廓描述,最近已变得非常普及,以至到了近来的讨论会几乎都是测量方面的内容。实验室里身体机能测定,在给一定的活动或运动时,被认为是敏感和有效的,它可以指出运动损伤的预兆。尽管所有冰球运动员的持拍手有一定的优势,但是否会造成腹股沟、腘旁腱肌的力量和柔韧性以及肩带肌力量的不对称,还不能肯定当试图使受伤运动员恢复时,这些因素可能十分主要。正如斯莫莱卡论述的那样,在损伤之后,了解身体两侧的差异,以及正常的力量性和柔韧性对运动损伤的恢复是十分必要的。因为恢复到正常的竞赛状态,完全取决于正常功能的恢复,包括肌肉的力量和柔韧性。在许多种运动中,包括冰球运动员在内,对不同技能水平运动员特征的文献已有报导。然而,关于专业冰球运动员骨骼肌特  相似文献   

面向21世纪我国高等学校体育教育专业教学方法体系结构及其发展趋向   总被引：19，自引：0，他引：19  

张子沙  马卫平  谭受清  吴宇强  周丽红 《体育科学》2000,20(3):15-18

面向２１世纪我国高等体育教育专业教学方法体系结构是一个多因素,多列列、多层次的动态系统。它主要由学练类、协作类、教授类、科技类、能力类和情感类等６类方法系列及其它们所包括的２５种具体方法所组成。这一体系结构的发展趋向主要表现出系统化与综合笥、多元化与扩展化、科学化与现化代、专业化与师范性等４大特征。  相似文献   

自我决定理论及其对体育课动机研究的启示     

胡彩芬  张子沙  丁小芬  雷蕾  孙华  周莎 《体育科技》2015,(1):90-91

在解读自我决定理论的内外动机和自主需求、能力需求和关系需求的基础上,就当前以自我决定理论为视角对体育动机的研究进行梳理和总结,并讨论了自我决定理论对体育课教学的启示。  相似文献   

高中男生体育课不良学习行为的研究     

李向北  张子沙 《中国学校体育》1990,(2)

<正> 众所周知,体育课具有人际交流频繁,互动作用强烈,个性暴露充分,行为表现明显等主要特征。高中男生正处于从少年期进入青春初期的特定年龄阶段,在心理与行为方式上表现出爱动,好奇,自我评价与自我意识能力尚未完全形式,行为控制能力尚需完善等一系列特点。因而,由于内外多种因素的交叉诱发,不良学习行为在高中男生体育课中尤为常见,对正常的体育教学工作形成了较大的妨碍。据此,本文拟运用教育心理学与组织行为学的有关理论,通过文献分析、调查访问、现场观察等方法,对上述问题作一较为深入的探讨,为进一步完善高中男生体育教学管理工作提供有益的参考。一、高中男生体育课不良学习行为的类型  相似文献   

对我国高校体育素质教育内容的研究   总被引：89，自引：0，他引：89  

张子沙  龚正伟  周波 《体育科学》2001,21(1):16-21

我国高等学校体育素质教育的内容体系主要由3个层面8种不同类别素质教育所组成。生理层面素质教育指的是身体素质教育，心理层面素质教育即体育心理素质教育，社会层面素质教育则涵盖体育思想、体育道德、体育文化、体育能力、体育审美与体育行为等6类素质教育。该体系在指导思想上体现出全体性、全面性和主体性；在产生机制上具有客观性和时代性；在内容组成上反映出继承性与创新性；在功能特征上具有特殊性与拓展性；在内容构架上则体现出系统性与动态性。  相似文献   

季播及其中国化创新策略     

刘淏  张子沙  梅慧 《新闻爱好者》2010,(11):8-10

近年来,国内一部分频道陆续将目光聚焦在美国商业电视网按＂季＂播出的策略上。2005年7月～8月,CCTV-2经济频道运用＂季播＂概念,尝试暑期季编排,获得了不小的成功,其收视份额比2004年同期提升了64．1％。与此同时,重庆电视台推出“暑期学生专用频道”,积极试水季播。  相似文献   

体育院系大学毕业生适应期及其影响因素的调查研究     

张子沙  刘芳 《沈阳体育学院学报》1989,(3)

前言高等专门人才的培养,实质是一种新的潜在生产力的集聚,因而,高等教育的经济效益在相当程度上表现为如何快使大学毕业生由潜在生产力转变为现实生产力。深入研究并尽快缩短这一转变过程是当前我国高等院校亟需探索的重要问题之一。我国体育院系担负着培养体育师资及其他体育专门人才的重要任务。每年都有一批体育专业大学毕业生走上新的工作岗位。然而,毕业生由潜在生产力向现实生产力的转  相似文献