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传统的教育理念和教学方法随着时代的前行面临越来越大的挑战,占据主体地位的教师在实践中对教育的思考日益深入。面对信息环境的环境化时代的现实和新媒体影响下的学生心理的变化,高校教师适应环境变化的能力培养成为关键。 相似文献
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张新宇 《中国科教创新导刊》2012,(24):90-90
新课程改革不是对传统教育的彻底否定,而是在充分地运用现代科技手段,在对传统教学方法和理念批判继承的前提下,结合教学实际进行创新的新模式教学.所谓新课程的新,是继承了我国从古至今优秀的教育传统,吸纳了现代教育理念和教学经验,熔入了我国全国各地各校的教改成果,反映了广大教师和学生的呼声与要求、理想与愿望的新思想、新思路. 相似文献
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国外关于“探究水平”研究的述评 总被引：2，自引：0，他引：2
对施瓦布等国外学者研究"探究水平"的若干文献进行整理、提炼后得到的结论是:科学探究不是一种简单的学习活动,它由多种要素组成,反映出多种水平,主体的相互作用方式也有差异.随着对探究要素的细化,探究水平层次增加,对探究过程的描述则更为清晰,师生的作用也更为明确.这对指导我国中小学合理实施科学探究有积极的启示. 相似文献
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47.
新工科教学要注重对知识体系的过程性评价,文章构建了以知识体系的过程性评价为主的课程作业,侧重培养学生解决具体问题的能力.通过分析应用场景,把问题分解成完整的逻辑链,运用具体的材料物理知识逐一解决,具有实用性和推广意义. 相似文献
48.
本文以"化学平衡状态的鲥断"作为研究载体,探讨了专家学生和新手学生在化学知识理解水平上的差异,并在分析差异产生原因的基础上,提出促进学生对知识的深入理解. 相似文献
49.
以黑龙江省汉族大学生体质、健康调研1985-2009的数据为基础,对汉族大学生身体形态、机能、素质等基础状况及其发展趋势进行综合性研究,将该研究与全国汉族在校大学生身体素质和身体形态进行对比研究,并对高等学校体育卫生工作开展的成效进行因素分析。 相似文献
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