建筑幕墙方向应用型人才培养的探讨     

张亚英  张波 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(2):47-50

在中国城镇化的征程中,超高层建筑将扮演越来越重要的角色,建筑幕墙作为超高层建筑外围护结构最佳选择,其用量会越来越大,幕墙行业应用型人才的需求量也会剧增,目前全国各类高等院校还没有建筑幕墙专业.分析了职业院校建筑类专业开展建筑幕墙方向应用型人才培养的可行性,并从课程体系建立、师资培养和实训基地建设等方面提出很多有价值的建议.  相似文献   

《1844年经济学哲学手稿》幸福思想研究综述     

张波 《商丘职业技术学院学报》2014,(6):6-8

以内容为主线,概述了学术界从人本质、异化、共产主义和需要等视角对《1844年经济学哲学手稿》中幸福思想的解读,以及对其理论地位和当代意义的评价。分析了研究主体、研究方法和研究内容三方面存在的问题,并提出了进一步研究的方向。认为学界需要联系《手稿》的产生背景、写作过程和文体结构等多方面来进一步研究其幸福思想的逻辑方法与精神实质,从而最终促进马克思主义幸福观的发展。  相似文献   

细节理解型阅读理解题细说(一)     

张波 《青苹果(高中版)》2014,(Z1):43-47

正文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人往往会要求考生根据不同的要求阅读文章,以获得某些特定的信息,或准确地寻求所需的细节,并对细节进行直接或间接的辨认和理解。细节理解型可以细化为:一、事实细节题答案与题目在表达形式和意义上直接吻合,一一对应,一目了然。属于浅层次的阅读试题,分数比例极少。  相似文献   

常州科教城高职院校教学科研一体化教师团队建设研究——以常州机电职业技术学院为例     

张波  吴正勇  陶永德  高淑红  刘莱蕾 《职业教育研究》2014,(2)

教学科研一体化发展是提高高职院校教学质量、实现可持续发展的必要途径。而做好高职院校教师团队建设,是协调解决教学与科研之间的矛盾、促进教学科研一体化的有效途径。以常州机电职业技术学院教师团队为例,结合高职院校教师团队的组建与管理,介绍了基于项目管理的教学科研一体化教师团队建设新模式。  相似文献   

论我国数字版权合理使用制度的缺陷及完善对策     

自正法  张波 《编辑之友》2014,(11)

数字化时代,传统的合理使用制度面临巨大挑战,无法平衡版权人、传播人和公众三者之间的利益。文章以平衡各方利益为宗旨,在分析当前数字版权合理使用制度中存在缺陷的基础上,从法律现状、实践案例分析、利益衡量、博弈论等视角分析重构数字版权合理使用制度的必要性,试图重构一种以利益平衡为基础、以政策为先导、以法律为准绳、以利用为目标、以合理保护为手段的合理使用制度的新体系。  相似文献   

高中生手机阅读行为调查     

舒柯瑞  张波 《出版参考》2014,(18)

随着手机应用的普及,人们的阅读习惯正逐渐被移动化、数字化的手机阅读所取代.所谓手机阅读是指人们利用手机终端浏览、阅读数字化的内容,包括通过短信\彩信、wap\3G上网、下载电子书、阅读应用软件(App)等进行的阅读活动.2012年底,中国手机阅读用户规模为2.91亿,而到2014年上半年,仅中国移动的手机阅读用户规模已超1.5亿,较2010年增长5倍多.可以说,我们正朝着一个全新的阅读时代迈进.  相似文献   

心镜、画境,性灵的世界     

张波 《淮南师范学院学报》2003,5(1):46-47,89

通过对艺术创作时的心理活动和思维状态的分析，从一个侧面感受艺术创作思维的“灵性”光辉，正是这种灵性，区分出艺术作品的价值。  相似文献   

辛苦铺设就业路——2004年就业工作回顾     

张波 《辽宁信息职业技术教育》2006,(Z1)

2004年8月31日,随着省高校毕业办统计就业率工作的截止,2004年度的就业工作暂时告一段落。我院毕业生就业工作到2004年9月份已经基本结束。在毕业生就业工作中,我院坚持公证、公平、公开、择优推荐的原则,围绕提高毕业生初  相似文献   

从教师知识研究看校本研修     

张波  杨玉东 《上海教育》2005,(21)

在“校本教研”这一名词凸现于当前的教育教学实践工作中时,“教师”已经不自觉地从课程改革的背景之中被推到前台。而人们对于“教师”的研究,也在悄然发生着范式的转变:即从解构教师的职业发展阶段到注重教师的完整专业生活,从分析教师的知识能力结构到关注教师在“教育行动”中综合表现出来的实践智慧。毋庸置疑,自从Wittrock(1986) 的《教学研究手册》发表以来,教师知识已经成为教育研究中的一个焦点问题。  相似文献   

2006年中考英语模拟试卷     

张波 《初中生辅导》2006,(Z4)

Ⅰ1语音(10分)i.找出划线部分读音不同的词()1.A.successB.clubC.publicD.lucky()2.A.languageB.vegetableC.jungleD.gentle()3.A.practiceB.flashcardC.vocabularyD.conversation()4.A.pronounceB.collectC.confidenceD.exercise()5.A.ideaB.sweaterC.weatherD.heavyii.根据所给音标,找出正确的单词.()6./θru:/A.thoughB.throughC.throw()7./weit/A.waitB.whiteC.wide()8./sаid/A.saidB.sideC.sail()9./nju:/A.knowB.knewC.known()10./red/A.redB.rideC.roadⅡ.单项选择(20分)()11.———Themeetingisover.Ourteacherisco…  相似文献