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141.
142.
偏正结构具有特殊的语法地位：1．偏正结构内部存在着名、动、形三大词类功能类型，其中名词性偏正结构地位显赫。2．偏正结构可以像词类一样加以范畴化，依据范畴化理论可分为典型偏正结构和非典型偏正结构。3．非典型偏正结构的范畴边界具有模糊性。 相似文献
143.
“数学日记”就是让学生以日记的形式记录评价自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式；不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。那么，数学日记应该记什么才能发挥它的最大作用呢? 相似文献
144.
建设社会主义新农村是实现农村和谐的重要举措，也是早日实现城乡协调、工农和谐的重要保证。而建设新农村的主体是广大农民，对农民进行职业技术教育与培训，提高农民素质，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最紧迫的任务。 相似文献
145.
银杏与校本课程结缘：泰兴素有“银杏之乡”的美誉，几年来，我校紧扣“泰兴银杏”这条经济和化的命脉，精心设计了一系列新颖有趣的与银杏相关的德育实践活动，从此，德育与银杏结下了不解之缘：学生在轻松愉快的情境中自然而然地外练“筋骨”，内积素养，整个校园到处呈现出一派朝气蓬勃的景象。 相似文献
146.
阅读教学是发展学生思维的重要载体。在阅读教学中加大对思维的训练力度，不仅能增强学生对阅读文本的理解程度，而且有助于提高学生的思维能力。 相似文献
147.
随着我国高层建筑大量兴建，对大承载力的桩基要求增多，牡丹江市江滨城市花园三期工程，13#楼19层高层建筑的基础采用人工挖孔桩施工．在施工过程遇到一些问题，我们采用以下几种方法来解决的。 相似文献
148.
一、知识与能力的融合 习题中的"知识",一方面是指存储在学生心里固有的生活经验,另一方面是指学生对所学内容的深层次的理解."能力"则指的是学生盘活固有知识,运用已获得的知识去获得新知识的方式、方法及手段."知识与能力"的结合,不仅使教师设计的习题充满了趣味性,更使得学生彻底摆脱"做死题、死做题"的窘状. 相似文献
149.
根据文章内容在图中相应的人物旁写上人名。Mr and Mrs Black are farmers. They have a farm near the river.Mr and Mrs White have a hotel. They clean the hotel and cook for the people in the hotel.Mr and Mrs Hill are taxi drivers.Mr Grey and Miss Rose are teachers. They teach at the same school. 相似文献
150.