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81.
中外合作办学不但直接引进了境外优质教育资源,而且能提高对高等教育国际化的必然性与重要性的认识,确定国际化人才的培养目标。通过合作办学,将会促进人员交流、课程设置、科学研究、管理机制的国际化。本文通过对我国中外合作办学进程的回顾,对目前我国高校与国外合作办学模式进行梳理,并以中国地质大学(北京)为例,提出几个合作办学的新形式,供其他开展中外合作办学的高校参考。  相似文献   
82.
为了探讨不同运动方式对学生体质的影响,通过20名学生分为2组进行为期8周的不同运动方式的运动锻炼,以形态、机能、素质和免疫指标的对比研究为手段,探讨不同运动方式对学生体质的影响,结果表明,通过8周的不同运动方式的运动后,实验组和对照组学生身体形态、机能、素质和免疫能力均得以提高,实验组因运动强度的控制,学生体质改善明显高于对照组。  相似文献   
83.
通过对1896—2012年共计30届奥运会田径项目金牌时空演变的统计分析发现,1)从空间归属来看,奥运会田径项目的竞争格局主要在欧洲、北美洲之间.欧洲、北美洲为金牌强势区;非洲为优势区;大洋洲、亚洲、南美洲为弱势区.2)从时空演变来看,各阶段欧洲、北美洲此消彼长,长期形成对峙状态.近阶段,非洲的崛起打破欧洲、北美洲在某些项目上的长期垄断.3)从项目发展来看,欧洲各项目发展相对平衡,投掷类、超长距离类、长距离类项目优势突出;北美洲各项发展不均匀,速度类、中距离类、跳跃类实力超群;非洲项目发展单一,以长距离类、超长距离类为主;大洋洲、亚洲势单力薄,只在少部分项目上有突破;南美洲金牌数量极少,多项至今还没有取得突破.从而启示我国,应根据各地区特点,结合当地政治、经济、文化、教育、地域等特点对田径项目进行布局.  相似文献   
84.
文章从社会学视角,运用文献资料研究方法、逻辑推理法等研究方法,对民族传统体育的文化模塑进行科学论述,探讨了失真与回归:"文化模塑"视野下的民族传统体育发展困境,和谐与稳定:构建和谐社会与民族传统体育发展一体化;反思与重构:民族传统体育文化模塑透视。以期为我国的民族传统体育向现代化发展道路上迈进提供理论和实践参考价值。  相似文献   
85.
张龙 《科技风》2013,(9):169
随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步,人们对于生活的质量要求也越来的越高。因此,住宅中的暖通空调安装施工的质量也受到了人们越来越多的关注。本文着重对暖通空调安装过程中存在的问题进行了具体的分析,并采取相应的措施进行解决。希望通过本文的探讨,能够提高暖通空调安装的质量,确保施工工程的顺利进行。  相似文献   
86.
本文通过分析我国关于开展阳关体育运动的有关规定和政策,在高校体育课程设置和建构过程中,从强调个体兴趣和需要的满足,以及人的自我实现的达成,进而实现有较强的个人倾向的、稳固的价值取向,为构建全面、综合、发展的体育课程结构模式和过程规范化、管理科学化的课程体系和评价体系提供一些参考,也为高校学生的身体健康和参与体育锻炼的提供一些指导。  相似文献   
87.
初中电学实验中测电阻的方法很多,除课本上介绍的伏安法测电阻的基本方法之外,人们还常利用滑动变阻器来测电阻、主要原理是利用滑动变阻器的最大电阻值及通过滑动变阻器改变电路中电流强度或电压,再用一只电流表或电压表测量求知电阻中的电流强度或电压的变化,然后求出未知电阻阻值,具体方法举例如下:例1用一只已知最大阻值为R。的滑动变阻器,一只电流表及电源(电压恒定但未知)、开关和若干导线、如何测量一只未知电阻阻值?方法一由于滑动变阻器最大阻值已知.则可将滑动变阻器接入电路且处于阻值最大状态.这样滑动变阻器就可…  相似文献   
88.
一、面向现实生活,创设生动活泼的问题情境 在研究性学习中教师要善于从学生实际出发,从教学的需要出发,坚持面向现实,围绕社会热点,突出时事重点,创设生动活泼的问题情境,引导学生通过对某一问题、现象的深入研究来全面把握和深刻理解  相似文献   
89.
学生社团是高校中重要的组成部分,是学生学习成长的重要"课堂",社团活动文化也是高校文化建设的重要内容.高校不同于初高中,而是可以为学生提供一种更为开放的生活与学习环境,大学生学习知识不能仅仅依靠课堂,还要充分在高校各种社团活动中学习、实践.反过来,高校培养大学生也不能只是在教学课堂中进行,而是要发挥学生社团的服务功能与作用,利用学生社团来培养人才.因此,高校要重视学生社团服务人才培养的机制建设.本文主要从一种微观的维度出发,通过多角度、多方面具体详细地介绍高校社团服务人才培养的机制建设,旨在提供一种别样的视角.  相似文献   
90.
张龙  陈松 《教学与管理》2007,(1):131-132
随着基础教育课程改革的广泛开展,根源于师对生的主客二分认识论教学形式下的体育课程改革也正向促进学生健康为方向,不断地建构、发展和完善。传统的体育教学在基础教育课程改革发展过程中,呈现出多元化的教育思想和教育模式,扩展自身的发展与生存的空间。对此作为体现现代教学理念的对话教学,以其理论和实践双层面优越于传统教学的新教学形态,在非体育学科领域的理论探讨研究中取得了一定的突破性进展,但在体育学科领域中的研究和实践还未曾涉入。鉴于此,在理论探讨的基础上,对以学生健康为同的、交互对话为教育表征与载体的“对话”教学形式进行研究,  相似文献   
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