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981.
贴近实际、贴近生活、贴近群众是中央对新闻宣传工作提出的新要求,“三贴近”是党的群众路线的忠实体现,也是新闻规律对新闻报道的具体要求。那么,如何才能实现“三贴近”与报纸发展的对接呢?日前我省省、市报社社长、总编聚首淮安,就这个问题进行了研讨,他们结合各自报纸的实际,尤其是党报改革中的实际操作,发表了许多真知灼见。本期刊登的几篇稿件,相信会对有志于新闻改革的同仁有所借鉴。 相似文献
982.
有序思维是指顺着一定线索,按照一定规律,循序渐进地分析,由此及彼地推导.思维的广阔性,是指能全面而细致地考虑问题.具有广阔思维的人,不仅考虑问题的整体,还要考虑问题的细节,不但考虑问题的本质,而且要考虑和问题有关的其他条件.有序思维是培养思维广阔性的有效途径,同时是现阶段我国中学生所普遍缺乏的思维习惯. 相似文献
983.
一道形似慧星的亮光,正划破西方的天空;200米外,飞船返回舱静静地躺在地上,王建民第一个扑到舱口拍照;一个小个子记者一边拼命挤上去拍照,一边高呼:“中国万岁,航天员万岁！” 相似文献
984.
为了加速竞技健美操运动疲劳的消除和运动能力的提高，作者查阅了大量的资料对竞技健美操运动疲劳的产生机制和恢复措施进行分析研究，并制定了多种恢复方法。根据自身的情况选择2～3种方法即可收到良好的效果。 相似文献
985.
信息高速公路可能带来的弊端 总被引：2，自引：0，他引：2
信息高速公路可能带来的弊端徐光复，鲍林涛Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｕｐｅｒｈｉｇｗａｙｍｉｇｈｔｓａｂｏｔａｇｅｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｈｕｍａｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｃａｕｓｅｉｎｆｏｍａｔｉｏ... 相似文献
986.
思维能力是人的基本素质之一,数学是思维的体操,数学教育对增进学生的智力方面起的重要作用,一直为人们所肯定。在强调“素质教育”的今天,数学教学更应突出和加强数学思维能力的培养。为此,我们必须改革课堂教学,提高课堂教学效率,让学生充分发挥主体作用,积极主动地学习,学会思考问题的方法,从而培养其分析问题、解决问题的能力,以增强学生的思维能力。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性和创造性等等,它们反映了思维的不同方面的特征,因此在教学过程中应该有不同的培养手段。要在数学教学当中培养学生思维的深刻性,就应当教育学生学会透过… 相似文献
988.
989.
电视的“暴利”时代已经过去。回想二十多年前的武汉，一个中央电视台（当时叫北京电视台）的八频道，一个湖北电视台（当时叫武汉电视台）的四频道，就可以把覆盖范围内所有的电视观众全部瓜分。任何事物只要上了这两个电视频道，就会在湖北产生极大影响。可是到了现在，无论在武汉市还是其他市县，只要上了有线网络的电视机，都可以接收３０到５０个左右的频道。电视的窄播化时代已经到来，这一客观形势呼唤和推动着湖北要尽快发展电视的专业化频道。一、电视专业频道的由来和必然性所谓专业频道，就是电视频道所播出的各种形式的节目内容… 相似文献
990.
徐开金 《扬州教育学院学报》2006,24(1):59-63
学科观是指学习者对待各门学科的学习态度,它是学习观的组成部分。高校学生的学科观应该做理性选择,并具体落实于自然科学和人文科学、专业课和非专业课、必修课和选修课等关系的处理,以及对所学课程的认真程度。理清“科学和学科”的关系,确立良好的学科观,对高校学生完成学业、成长成才非常重要。 相似文献