论情感因素对第二语言习得的影响及教学策略     

景晨 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(4):59-60

情感因素是第二语言习得中的重要因素,它包括动机、态度、自信心和焦虑程度等.积极、自信的心理状态有助于语言习得;反之,消极、焦虑的情绪会阻碍语言习得.鉴于此,第二语言的教学应从激发学习动机入手,采取激励策略强化学习动机,通过宽松的课堂环境、小组活动等降低学习焦虑,提高学习效率.  相似文献   

高职英语课程资源开发的策略探索     

景晨 《黑龙江科技信息》2007,(9S):177-177

英语课程资源的开发是英语教学顺利高效完成的重要保证，高职院校英语课程资源的开发因高职英语教育应用性、实用性和实践性的特征区别于普通课程资源的开发与利用，因此高职英语课程资源开发与利用应当充分体现本地区，本学校的办学特色，体现高职英语教育的特征。  相似文献   

国家高水平体育后备人才基地选材测试指标体系对青少年运动员运动项目定位的应用性探索          下载免费PDF全文

潘其乐  景晨 《体育科研》2023,(6):36-43

目的：通过构建运动项目定位模型，探索“国家高水平体育后备人才基地”选材测试指标体系对青少年运动员的运动项目定位的效果，进一步获得有助于人才识别的选材特征指标。方法：以近五年（2015—2019年）上海市两所市级体育运动学校的11~18岁青少年运动员（男性663名、女性662名）为研究对象，每两岁为一组，采用标准式判别分析探索基地选材测试体系对运动员所从事运动项目的正确定位能力，步进式判别分析更进一步筛选出在运动项目定位中相对重要的特征指标，皆由留一法进行交叉验证。结果：通过标准判别分析，基地选材测试体系对男性青少年运动员初始案例进行分类的正确率为11~12岁的77.0%，13~14岁的51.2%，15~16岁的60.6%，以及17~18岁的77.4%，经交叉验证后的正确分类率分别降为48.0%、36.5%、40.4%和63.2%；对女性青少年运动员初始案例进行分类的正确率为11~12岁的61.7%、13~14岁的54.0%、15~16岁的61.1%和17~18岁的90.1%，交叉验证后的正确分类率分别降为31.6%、32.5%、37.3%和71.8%。通过步进式判别分析，有助于项目正确定位的特征指标有男运动员11~12岁的肩宽和小腿长A，13~14岁的下肢长B、大腿围、肺活量和背力，15~16岁的下肢长B、小腿围、大腿围和背力，以及17~18岁的身高、胸围和背力；女运动员的项目定位特征指标为11~12岁的小腿长A和肺活量，13~14岁的体重、指距、下肢长B和背力，15~16岁的下肢长B、背力和皮褶厚度和，以及17~18岁的身高、体重、小腿围、皮褶厚度和与背力。结论：基地选材测试指标体系对青少年运动员的运动项目定位表现出中到高的有效性，会受到年龄和项目的影响。下肢长B和背力指标在青春中后期表现出较强的运动项目区分能力，小腿长A指标则在青春前期表现出区分优势，可作为运动项目定位时的特征指标。  相似文献