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区域地理让学生感到难学的原因在于区域差异性和综合性，不同区域的位置、范围、自然特征、人文特征相差很大，而教师生活的空间和活动范围有限，在学习区域地理的时候学生要受到四个方面的限制。第一是空间的限制，农村中学的学生因为生活条件的限制，没有去过太多的地方，学生们所理解的区域就是自己所接触过的地方，也就是他们视野所及的范围内，因此，在大多数情况下，农村学生的视野范围是有限的；第二是时间的限制，某些地理现象是随时间而变化的，如城市化的发展过程，农业地域的形成；第三是事物的限制，大量的地理事物我们不能直接用眼睛观察到，所以不能形象地表达出来；第四是人的心理限制，因为除少数得天独厚的天才外，教师等一般人把周围世界的印象摄入头脑并转变为生动的观感的能力是有限的，而把这些观感保留在记忆里的就更有限了。 相似文献
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本文首先,对“卓越工程师教育培养计划”发展背景做了阐述,实践教学作为培养“应用性”软件工程人才的有效方式,在软件学院的教学体系中占有重要的地位.其次,对目前校企合作联合培养的模式和方法进行研究和探讨.最后,总结并提出实践教学体系中主要包含基础实践、工程认识、综合实践、创新实践和项目案例库五个方面,为今后的研究指明了方向. 相似文献
54.
中西方传统文化对道德内涵的理解是有差异的,这种差异直接引起了中西方道德范畴中非常重要的一环即救赎观的不同。本文拟就明朝作家吴承恩的《西游记》与美国浪漫主义作家纳桑尼尔·霍桑的《红字》所反映出来的道德观进行比较,来探究和揭示中西传统文化中的道德救赎观的差异：一个主要是现世的救赎,一个主要是神性的救赎,并指出其中存在的问题,探讨更合理的救赎观。 相似文献
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高等学校本科家具设计专业人才的培养模式一直没有建立起完整有效的设计教育体系,影响了设计人才的培养质量。目前本科家具设计专业教育存在的问题主要表现为：艺术设计教育思想不能有效选拔、培养专业人才,培养目标不明确,课程体系和教学内容不完善,素质教育和实践教学环节较弱。本科家具设计专业教育改进对策为：树立正确的艺术设计教育思想;明确培养目标以提高教学质量;完善课程体系和教学内容;加强素质教育和实践教学,提高学生的社会适应性。 相似文献
56.
朱毅 《福建信息技术教育》2006,(2)
高职语文的能力培养目标,应从听、说、读、写的能力培养入手,加大高职语文教学中能力实践的培养力度,拓宽语文实践教学的渠道。 相似文献
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本土化已经成为近年来我国电视领域的一个显著的现象。这个早已被许多跨国公司在全球化产业运营中视为ABC的概念,在我国电视业已成为逐渐关注的话题。 我国加入世贸组织之后,国家已经批准了一批境外电视频道进入中国的电视市场,这是电视本土化(以下简称“本土化”)受到关注的首要的现实原因,另一个原因是随着竞争的加剧,电视的分众市场和区域市场越来越到位,在央视和本省卫视的挤压下,地方电视及其地面频道的制胜之道就是本土化。 相似文献
59.
60.
朱毅 《高等教育研究学报》2009,32(2):36-37
军队院校转型中任职教育院校面临的任务,对其学报提出了更高的要求。可目前相当数量的任职教育院校学报编辑部,因其编辑人员知识的不足而难堪重任。为尽快提高其军事专业知识、编辑业务知识和语言文字知识水平,应采取切实有效的学习、积累和更新知识的方法。 相似文献