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李万龙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(9):33-35
一、何谓可视化狭义的可视化起源于1987年的科学计算可视化。布洛斯·麦卡米克于1987年2月发表美国国家科学基金会报告——《科学计算中的可视化》后,可视化一词即作为专业术语正式出现。随后相继出现了数据可视化、信息可视化和知识可视化等概念和实践。广义的可视化是指借助于图形化手段来表达和传递信息的过程。从这个意义上来说,可视化是地理学的传统,地理学的语言——地图就是一种可视化的产品, 相似文献
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李万龙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(10):77-80+2
地理教学不是教给学生零散的地理知识,而是教大概念(或大观念),即教给学生地理原理和地理规律。地理教学要基于学生的经验,在课堂上展开充分的“会话”,以学生能否在实践中应用地理知识认识世界、理解世界作为评价学生是否学会的标准。 相似文献
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李万龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):119-121
运用消费者行为学理论对大学生体育消费后的评价进行研究.从消费前的准备,消费满意度,不满意行为分析三个方面进行分析,找出存在的问题,为高校体育产业更快、更好的发展,为体育厂商更好的开拓高校体育消费市场,同时也为大学生形成良好的体育消费习惯提供一些理论依据. 相似文献
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<正>学生负担过重是基础教育的顽疾,是阻碍学生可持续发展的重要因素。2005年秋高中新课程实施后,我校于2006年9月启动了高中新课程增效减负行动研究,并于2008年3月将"用新课程的理念,创建增效减负模范学校"作为学校第二个3 相似文献
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李万龙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(12)
20 0 0年晋、吉、苏、浙四省第一次采用了“3 小综合”的高考模式 ,这种文科综合试卷在总体上遵循中学教学大纲但不拘泥于教学大纲 ;更加注重能力和素质的考查 ;大大增加了应用性、能力型题目 ;变知识立意为能力立意 ;在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力等特征 ,因而受到广大中学教师和考生的欢迎 ,特别是“以能力立意命题” ,既有利于高校选拔新生 ,有利于学生创新精神、创造能力的培养 ,又对基础教育将会产生正导向作用 ,有助于推动中学课堂教学改革和素质教育的实施。纵观试卷 ,我觉得有三大特点 :一、关注社会热点 ,贯彻… 相似文献
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网上大量的信息为地理课堂教学提供了丰富的资源。利用这些信息不仅可以充实课堂的内容,增强课堂的现实性、实践性、趣味性,还可以为地理课件制作提供素材。巧用“搜索引擎”,可以方便快捷地收集到你所需要的地理信息。 一、收集新闻地理信息。首 相似文献
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学校仪式有狭义和广义之分,狭义的学校仪式是指学校的开学典礼、校庆庆典、升旗仪式、毕业典礼及成人礼等仪式.广义的学校仪式是学校中象征某种文化意义的、有角色分配的一切社会行为,既包括狭义的学校仪式,也包括运动会、联欢会、班会,甚至上下课的起立,定期的展览及放学前的简短谈话等.本文所讨论的学校仪式是广义的学校仪式.学校仪式文化指学校仪式所负载的特定文化,是学校文化的重要组成部分. 相似文献
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李万龙 《闽西职业技术学院学报》2009,11(2):29-32
对大学生体育消费行为的影响因素进行分析,为高校体育产业的良性发展,逐步提高学生体育消费水平提供理论依据.研究结果表明影响大学生体育消费行为的主要因素有个人经济因素、环境因素、社会因素等. 相似文献
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