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111.
李丽娜 《福建工程学院学报》2015,(2):196-200
应用型本科高校师资的知识结构和能力特质要求有别于研究型本科高校,队伍组构与管理策略应适于需要自成体系,然而由于各校学科实力差距过大,致使迄今尚无成型借鉴经验。针对师资队伍组构与管理过程中直接影响办学定位实现和教师队伍沉淀的学科规划与队伍组构、学科实力与业绩考核、专长特质与岗位聘任等关键问题,遵照策略对策与客观实际对等适用的原则,提出应用型本科高校应理智决断学科布局并按需量化组构师资队伍、客观评价学术平台支撑能力并以此调整教师业绩考核力度、动态监控各学科师资队伍能力结构发展趋势、岗位聘任考察项目中应包括专长 相似文献
112.
抓实培训环节实现企业腾飞北京瑞达急冻食品有限公司,是一家生产系列速冻食品的中外合资企业。自1993年1月组建至今已从小作坊发展成为具有国内一流水平的现代化的速冻食品企业。其成功的原因:一是靠企业领导的远见和魄力,二是走“科教兴企”之路。在培养人才改变... 相似文献
113.
114.
115.
116.
本研究采用问卷调查法测量了"广告特性"和"个体因素"对互联网用户Banner广告态度的影响。研究发现,"可能导致积极态度"的4个广告特性(精准性、信息性、可信性、欣赏性)对互联网用户Banner广告态度的正向影响显著,"可能导致消极广告态度"的3个广告特性(干扰性、强迫性、刺激性),仅"干扰性"对互联网用户Banner广告态度的负向影响显著;在"个体因素"中,互联网用户的"网络广告先前观念"、"品牌先前观念"、"广告兴趣"、"购买动机"、"网站态度"、"上网介入度"对其Banner广告态度的正向影响显著。 相似文献
117.
“互联网+教育”是以互联网为媒介共享教育信息、创新教育形式、健全教育体系的新理念,这种理念模式为现代心理健康教育体系的建设和发展提供新契机,带来新挑战。因此,有必要阐释“互联网+教育”的概念内涵和本质特征,重构传统心理健康教育体系,通过开设心理健康教育网络课程,开展心理健康教育网络咨询,开发心理健康教育服务APP,建立心理健康大数据预警机制,构建“线上+线下”心理健康教育融合模式,组建“互联网+”心理健康教育工作队伍,打造积极心理体验实训平台等途径,建构适合于网络新媒体时代的心理健康教育体系。 相似文献
118.
《琥珀》是一部经典的女性小说,它对处于社会转型期的女性的婚姻、情感及经济意识作出了全新的诠释。小说运用聚焦人物的选择、自由直接引语、自由间接引语和全知叙述者的评论等四种心理透视手法,对于展示人物的个性魅力、发展故事情节起到了积极作用。 相似文献
119.
李丽娜 《中国基础教育研究》2007,3(5):71-72
学习知识最重要的是靠积累,不论是学习语文还是数学,只有当自身积累了足够的知识后,才能在处理问题时运用自如。对于语文学科来说,这一点显得极为重要。当你写文章或是要表达一定意思的时候,如果你的语言积累得不够,或者说逻辑顺序颠倒,那么你所想说明的就很混乱了。可见积累知识是学习语文的首要前提。 相似文献
120.
李丽娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
由于众多的部族和各种外来文化的影响,非洲的音乐文化既表现出千差万别、丰富多彩,又具有它的共性,而且具有共同的传统。西非和中非音乐复杂多变的节奏,旋律中常见三度音程进行;东非和南非音乐具有比较稳定的调性,多种形态、多声部的演唱、演奏,以及对鼓的喜爱和崇拜等。非洲音乐作为当地的"原创音乐"有自己独特的风格,在历史不断发展的过程中也影响了很多其他地区、其他形式的音乐。 相似文献