全文获取类型
收费全文 | 1703篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 1147篇 |
科学研究 | 244篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 131篇 |
综合类 | 65篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 113篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 28篇 |
2014年 | 93篇 |
2013年 | 103篇 |
2012年 | 75篇 |
2011年 | 99篇 |
2010年 | 103篇 |
2009年 | 115篇 |
2008年 | 104篇 |
2007年 | 122篇 |
2006年 | 98篇 |
2005年 | 87篇 |
2004年 | 99篇 |
2003年 | 77篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 42篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
排序方式: 共有1718条查询结果,搜索用时 187 毫秒
101.
企业在进行深化改革,促进发展的过程中,也对员工思想带来了较大程度的影响,这就要求必须运用思想政治工作的独特功能为企业发展助力,讲究思想政治工作的方式方法,创新工作内容,在不断强化思想政治工作的实效性方面下去功夫。 相似文献
102.
103.
李平 《徐州教育学院学报》2001,16(2):20-22
随着中国加入WTO的临近,中国的银行业将呈更加开放的格局,外资银行准入,对我国银行业来说是挑战大于机遇。我们应对外资银行活动加强监管,对中资银行要深化金融体制改革,提高经济管理水平,逐步建立起适应国际规则,具有国际竞争力的中国金融企业。 相似文献
104.
中专管理类专业人才的培养目标应紧抓企业管理第一线常规管理业务这个环节,同大学本、专科的培养目标明确区别。 要彻底解决中专校培养目标问题,关键还在于转变观念,观念不能及时更新,改革的步子就迈不开。在办学观念上,我们体会应从普通文化、技术教育转变到职业技术教育上来,以职业技术教育的层次、角度,培养为现 相似文献
105.
107.
一、前言随着现代中长跑运动水平的日益提高,各种模式的训练方法不断更新,中长跑运动员循环训练的理论已被广大教练员和运动员所采用。循环训练是与中长跑专项代谢特点相匹配的一种身体训练方法,本文通过查阅有关文献资料和综合分析,以及对河北体育运动学校中长跑队运动员的跟踪试验后,发现循环训练法与中长跑专项的有机结合,对促进专项成绩的提高起到良好的促进作用。在对文献资料和试验的基础上,阐述循环训练的编组原则、注重的问题、遵循的规律等以及对运动员心理的良性影响和循环训练对保持受伤运动员内脏机能能力,促进运动员的健康水平… 相似文献
108.
后发企业选择以何种方式、何种时机进入市场将在很大程度决定着其市场进入的成败以及能否更好地实施后续追赶计划,作为当前创新领域和战略领域研究的前沿和热点,破坏性创新为后发企业的市场进入战略选择提供了一条新路径。本文以破坏性创新理论为基础,借助小米公司在智能手机市场的成功案例对"后发企业市场进入时机选择"这一问题进行探索性研究,研究发现:在市场时机选择方面,庞大的市场需求以及层级分明的市场竞争是后发企业能够成功进入市场的前提条件;在技术时机选择方面,成熟的技术、较低的技术获取成本和技术获取难度对于后发企业的市场进入起着重要作用;在产业时机选择方面,新型产业价值链的形成以及成熟的产业环境将在很大程度上决定着后发企业市场进入的成败;在政策时机选择方面,产业政策扶持和融资政策扶持则为后发企业的市场进入提供了更多的保障。 相似文献
109.
高三学年历史教学内容繁多,在课时总量受限定的情况下,如何使学生在一定的学习时间内尽可能掌握最大量的历史知识、历史理论并能融会贯通,充分发挥学生的主体作用和创新思维,一种体现课堂教学结构“三为主”(即以教师为主导、学生为主体、训练为主线)的、完全开放式的教学方法——“反馈法”和“研究性学习法”很值得尝试。一、“反馈法”在高三历史教学中的运用1.反馈教学法基本原则符合历史学科教学的特殊性首先,历史学科的知识具有整体性、连续性,不可随意割裂。在具体教学过程中,教师必须遵循这一特殊性,控制好单位时间内的信息传递量,… 相似文献
110.