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141.
李怡 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(1):5-7
如何评价中国新诗的成就?如何看待中国新诗的研究方法?中国新诗何去何从?这些都是中国现代学值得研究的课题：为了促进中国新诗的研究，本刊从今年第一期起开辟“中国新诗研究”栏目，并邀请四川大学、西南师范大学资深教授、博士生导师李怡先生为这一栏目的主持人。诚望潜心中国新诗研究的专家、学惠赐佳作，也希望热心中国新诗研究的新秀关心与支持这一栏目。让我们精诚合作，共同培育好这一栏目。本期首先刊发李怡教授主持的四川大学、西南师范大学肖宁遥等10位青年学的章，以飨读： 相似文献
142.
李怡 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):92-93
生物学是新世纪的前沿科学，是以实验为基础的自然科学。实验教学不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生生物科学素养的大好时机。对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等。在实验教学中，结合生物学的特点，对学生进行生物科学素养的培养。是生物教学的首要任务和终极目标，生物教师应努力在生物实验教学中让高中生逐步提升生物科学研究的素养，这是素质教育对生物教学的根本要求。 相似文献
143.
住宅是否能有良好的通风换气功能是人们非常关心的问题.能量回收的住宅用通风换气机,是本着"节能、健康、环保、造福于人类"的原则研制的,有效提高了室内空气品质,同时保证了室内空气的温度、湿度和新鲜. 相似文献
144.
一、根据学生古诗文实际,采用不同措施多元理论认为:每个人都同时拥有九种智力,这九种智力在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在,致使每个人的智力各具特色。对古诗文也是一样,不同的学生有着不一样的表现,但大致可以分为以下三个类型。 相似文献
145.
如何把握中国现代新诗中的情绪特征呢?我认为需要注意以下几个方面.
一、把握情绪的范围
"情绪"往往是难以言明的,但也并不完全是只可意会,不可言传的.对于一首情绪诗,我们在读完之后应当感知其情绪的边界和范围,也就是说,它大致属于哪一类情绪. 相似文献
146.
应用型本科院校经管类课程的双语教学不仅要提高学生的英语运用能力,而且要为区域经济服务,培养出具有创新精神的实践性人才。因此,单一的教学模式无法解决教学实践中碰到的问题,教师应根据学生的实际情况因材施教,注重实践,提高双语教学的实际效果。 相似文献
147.
声像档案的特点使其较之文字图表档案具备更多的优势,更能走进大众,贴近社会.但是,伴随着声像档案的大量形成,管理上也暴露出很多问题,且已成为影响声像档案管理发展的障碍. 相似文献
148.
李怡 《阅读与作文(高中版)》2010,(3)
细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。一个细微的 相似文献
150.
虽然2001年发生在美国的911事件已经过去5年，但其留纶世界的震撼却从未减弱。数以百计的企业在大楼的倒塌之后，从此销声秘迹，但是也有寥寥几家金融类公园却奇迹般的生存了下来。专家分析，导致这些企业灭亡的真实原因是企业数据遭到了彻底的毁灭。灾难发生后，企业数据无法恢复，多年苦心经营成了竹篮打水，而那些劫后佘生的金融类公司高在防患于未然，在异地建有股份数据中心。 相似文献