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41.
李明珠 《安徽教育学院学报》2008,(4)
道家文化有强烈的和谐意识,其"道法自然"的精神本质就是追求道、天、地、人的大和谐.道家和谐文化包括天人和谐、人际和谐与心灵和谐等各个方面,其基本精神强调人与道的和谐,认为循道发展为和谐之根本."守道","万物为一","复归于朴","不为物役"等是其主要内容.道家和谐思想内涵深刻,见解独到,但一直没有得到很好开掘和认识.道家和谐思想对构建和谐社会有思想启迪和警示意义,应从中汲取有益的借鉴. 相似文献
42.
关于中国有无史诗的讨论综述 总被引：1，自引：0，他引：1
世界上许多民族产生初期,人们为了让后代记住该民族产生和发展的历史,便将该民族神话中所反映的以及当时所发生的社会斗争、生产斗争,使用神话的表现方法,按一定的联系编成系统,进行咏唱传诵,经过传播加工,形成了艺术地神话式地表现该民族历史的民族史诗。史诗能完整地记录民族初期史,能系统地传播人们对世界的认识,传播生产劳动经验和科学文 相似文献
43.
读着《沉醉之路——变异的柏格森》（以下简称《沉醉》），我慢慢沉静，渐渐沉醉。
《沉醉》已不是我们看惯的哲学著作样子：它不再只是单单地概念分析，抽象论证，而是比喻迭出，色彩斑斓，遍见池塘春草，园柳呜禽，更有野芳幽香，佳木繁阴，所谓诗意表达也。作者甚至用小说笔法，富有想象地虚构一些内容。在《沉醉》中，“时间脱钩了”，逻辑也脱钩了，“艺术成为第一哲学”，乃至这部学术著作，风生水起，情趣盎然，我们完全可以把它当作哲理性的散文作品来欣赏。 相似文献
44.
45.
李明珠 《教育界(基础教育)》2021,(11)
中华民族的传统文化灿若星空,有无穷的底蕴。无数的先贤将他们的思想精髓留给了后人,这是我们的无价财富。身处高中阶段的学生随着身心的发展,有不少的困惑和烦恼,不妨让他们借助经典的力量解决自己遇到的问题,得到精神上的升华。 相似文献
46.
基础教育课程改革是应时代之需的产物，势在必行。经过对新课程理念的学习领会及以往在教学中点点滴滴的探索，我对课堂教学有了新的认识，我以为新的课程标准对我们的课堂要求应该体现在“师生互动、主体参与”上。 相似文献
47.
想象与夸张,是庄子寓言中一道神奇的风景。庄子的想象与夸张,与一般文学创作的想象夸张大不相同,它玄妙、怪诞、飘渺、神奇、诙谐、幽默、博大、无极;它超越了一切界限,冲开了一切束缚;它是非理性、非逻辑的极端：又是浪漫别致的哲思智慧。 相似文献
48.
49.
注释是对文章中的语汇、内容、引文出处等所作的解释和说明。注释的处理方式较多,不同的作者、编辑和出版社,对各类图书注释的版式处理有不同要求。目前,由于页末注(脚注)被认为“便于读者检阅”,“比较起来是一种最合理的方式”,因此在理论学术著作中应用最多。其次是章(篇)后注(如《民族学概论》,北京大学出版社);书后注(如《鲁迅全集》,人民文学出版社),两种注释方法结合使用的书籍也不少见。有以书后注为主,脚注为辅的(如《邓小平文选》,《马克思恩格斯选集》等;有以篇(章)后注为主,脚注为辅的(如《毛泽东选集》合订本等);有段后注与篇后注并用的,多用于古籍的注释整理。由于文内注 相似文献
50.
[片断一]师:课前,我们已经预习了《惊弓之鸟》这篇文章,谁能告诉大家文章写了件什么事?(学生说)大雁的母亲悲痛欲绝,决心为孩子报仇,她将更羸告上了法庭。让我们一起来看一下《森林报》记者小熊发来的报道。课件出示:本报讯大雁之死,使大雁母亲悲痛欲绝,她认为是可恨的更羸害死 相似文献