如何设定好职业中学班主任工作目标     

李翠珍 《文教资料》2006,(20):128

分属不同教育类型,具有不同教育对象的班主任,其工作目标定位应有不同。中职学校班主任应将自己的工作目标定于教学生学会生活、学会做人、学会学习。  相似文献   

孔子的教育理想——兼与柏拉图教育理想比较     

李翠珍 《教书育人》2005,(10):31-32

孔子所生活的春秋末期,公室卑弱,大夫兼并,社会处于大变动之中.经济上,宗族制度为家族制度取代的趋势已不可逆转;政治上,王权衰落,建立在宗法制基础上的周礼遭受严重破坏,社会动荡不安;思想意识上,一些适应时代变化的新思想正在萌芽,“人道”思想、“民本”思想、“尚贤”思想都有发展.对这种天子名存实亡、诸侯称霸争雄的动乱形势,孔子深表不满,斥之为“天下无道”.  相似文献   

动态资讯15则     

陈肖安  刘宝民  戴立军  黄万统  吴玲  晓姚  吕象民  郭长春  候作亭  曾立明  雷久相  闻言  孙振山  张在光  彭学军  杨广泉  肖峰  李翠珍  孟庆莹 《职业技术教育》2000,(6)

农业中专确立办学体制改革的基本思路１９９９年１１月２２日至２３日,农业部科教司在武汉召开了农业中专改革座谈会,参加会议的有关领导、专家及校长认真学习了教育部教职成（１９９９）３号文件及职成教司司长黄尧在山东省烟台会议上的讲话。农业部科教司副司长郑学莉做了会议总结,她着重讲了两个问题,一是要充分认清当前的形势,积极稳妥参与中等职业教育布局结构的调整;二是提出了农业中专学校办学体制改革的基本思路和具体实施的意见。会议交流了全国中等农业职业学校办学体制改革的情况,研讨并提出了推进农业中专办学体制改革的…  相似文献   

"校训"的的价值取向分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

李翠珍 《教育探索》2005,(4)

"校训"是一所学校的"魂",反映着一所学校的总体价值取向.大中学校的校训多采用"四言八字"词语组合句式,存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向.  相似文献   

加强思想政治教育，培育国防生奉献精神     

宋建勇  汤天伟  李翠珍  张少康  苏宁 《陕西教育》2010,(3):3-3,5

高校国防生,既是地方大学生,又是未来的军官,作为我国科技强军的生力军,其政治思想、奉献精神直接关乎到我军建设的成败,关系到我军在未来战争中的胜负。依托培养高校必须高度重视国防生政治思想教育,用“忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观来武装国防生的头脑,帮助国防生建立正确的人生观、价值观和荣辱观,使其成为高素质的未来军官。  相似文献   

高校校办企业经济责任审计的指标体系研究     

李翠珍  朱守真 《高校后勤研究》2013,(2)

我国高校一般都有校办企业,这些校办企业利用高校的科技优势和人才优势,在产、学、研结合方面推动了高校科技成果的转化,同时为高校自身的发展提供了一定的资金支持.校办企业作为高校重要的附属单位,是高校重要的经济组成部分.校办企业经济责任审计是高校内部审计的重要工作内容,主要是对高校直接委派的单位负责人进行经济责任审计. 一、校办企业的特点 1.类型种类:高校校办企业类型多样,包括工厂、公司(科技型、商贸型、咨询类、物业管理类、运输、修缮、装饰类等)、设计所、出版社、餐饮服务、培训机构等. 2.经济性质:高校校办企业分为全民所有制、集体所有制、有限责任公司、股份有限公司(上市、非上市)、股份合作制、联营、合资等多种经济形式. 3.资金和财务:校办企业掌握大量的资金,与高校外部单位的资金往来频繁;具有独立的银行账户及独立的财务人员,接受高校财务部门的监管较少;存在对外融资、对外投资、担保等业务.  相似文献   

农民工培训政策执行阻滞的成因与对策——一个利益分析的理论视角     

张胜军  李翠珍 《职教论坛》2013,(16)

我国农民工培训政策繁荣的背后,存在着较为突出的政策执行阻滞问题,其根本原因是农民工培训政策执行中多元利益主体之间的利益矛盾和利益冲突.因此,加强多元利益主体之间的利益协调与整合,是防治农民工培训政策执行阻滞的关键举措.  相似文献   

体育舞蹈CAI课件在艺术教育中的应用     

梁青  张新吾  李翠珍 《辽宁体育科技》2005,27(5):83-83,97

体育舞蹈课是艺术教育课程之一,目前的体育舞蹈的教材内容偏于专业化,教学方法手段也不尽人意.体育舞蹈CAI课件集文本、视频、音响等教学手段为一体,有利于营造学习氛围,提供生动的直观演示,激发并维持学生学习的兴趣,从而实现教学的最优化,达到培养个性,发展能力,发掘潜能的艺术教育目标,使学生学会创造美、欣赏美和享受美.  相似文献   

论教师作为模范公民     

李翠珍 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(4):50-53

教师是谁？作为对这个问题的回答,文章在分析了吴康宁教授和学者郭兴举共同关心的“教师是否是社会代表者”的观点的基础上提出：第一,无论是认为“教师是社会代表者”,还是认为“教师是半支配阶层代言人半公共知识分子”的看法,都是在没有对社会制度类型加以分析,在忽视了改革开放以来我国政治、经济体制的转轨所带来的教师社会身份地位的根本变化的逻辑基础上提出的;第二,在现代法治社会中,理论上已不再存在凌驾于法律之上的特权阶层,国家的主体是公民,故教师作为“人之模范”当为模范公民,他们是独立的权利个体。不是什么集团的代理或代表。  相似文献   

"校训"的价值取向分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李翠珍 《教育探索》2005,(4)

"校训"是一所学校的"魂",反映着一所学校的总体价值取向。大中学校的校训多采用"四言八字"词语 组合句式,存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向。  相似文献