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中外优秀个人混合泳运动员速度分配探析 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对第23届到第27届奥运会和第八届和第九届全运会400m个人混合泳前八名成绩等数据统计分析，提示了近年来世界优秀运动员在该项目速度分配变化趋势，以及我国运动员在速度分配上存在的不足。 相似文献
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杨国宽 《南昌教育学院学报》2013,(2):178-179
采用实验研究、数理统计等方法,对我校10名肥胖学生进行为期3个月的水中有氧健身训练。结果表明:实验后受试者可以有效降低体脂百分比,减轻体重,尤其是脂肪重量;减小身体各部分的围度;腰臀指数、体重指数差异呈高度显著。水中有氧健身作为一项新兴的有氧运动项目,其减肥效果是显著的。 相似文献
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杨国宽 《体育科技文献通报》2011,19(11):62-63,87
运用文献资料、逻辑归纳法、比较研究法等方法,针对体育课程改革与和谐校园构建的关系进行了分析,论证了它们相互促进的正相关关系;以人为本,以学生为中心是体育课程改革与和谐校园构建互动的契合点。 相似文献
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杨国宽 《山东体育学院学报》2003,19(3):70-72
通过对第23届到第27届奥运会和第八届、第九届全运会400米个人混合泳前八名成绩等数据统计分析，提示了近年来世界优秀男运动员该项目速度分配变化趋势，以及我国男运动员在速度分配上存在的问题。 相似文献
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多尔的后现代课程观与我国体育课程改革 总被引：1，自引：1，他引：0
课程改革与课程观演变之间具有密切的关系。多尔的后现代课程观是一种转变性课程观,具有开放性、不确定性及互动性的后现代主义特点,它提出了丰富性、回归性、关联性及严密性等4R课程标准。这种新型的课程观及其标准为我国体育课程改革提供了新的视角。本文就课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面阐述了其对我国体育课程改革的启示,以及课程改革中需注意的问题:在两极中保持适当的张力;注重教师素质的提高。 相似文献
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课程改革与课程观演变之间具有密切的关系。多尔的后现代课程观是一种转变性课程观,具有开放性、不确定性及互动性的后现代主义特点,它提出了丰富性、回归性、关联性及严密性等4R课程标准。这种新型的课程观及其标准为我国体育课程改革提供了新的视角。本文就课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面阐述了其对我国体育课程改革的启示,以及课程改革中需注意的问题:在两极中保持适当的张力;注重教师素质的提高。 相似文献
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杨国宽 《深圳职业技术学院学报》2007,6(1):71-74
为了探讨高校业余游泳训练中力量训练的实效性,笔者运用相关的训练理论,结合从事高校业余游泳训练的实践经验,设计了普通高校游泳运动员力量训练计划以及实施安排,训练周期按时间特征分为恢复训练阶段、一般训练阶段、专项训练阶段及赛前和比赛阶段,各阶段训练有不同的训练任务和训练重点。实践结果表明:力量训练后专项力量明显提高;上肢划水爆发力和下肢蹬池壁爆发力都得到增强;在划水频率基本不变情况下,主项手、腿成绩提高;专项成绩得到提高,并在重大比赛中取得优异成绩。 相似文献
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在正式的篮球比赛中,比赛双方队员必须遵循同样的规则,这是毋庸置疑的。但在练习过程中,老师如果只是遵循常规的比赛规则来组织比赛,不能充分地强化学生在细节上对某一规则、战术、技术的认识。经过几年的实践探索,笔者尝试在教学比赛中采取“特殊规则限制法”,取得良好 相似文献
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构建“心理契约”是对大学生运动员“契约式”管理模式的丰富、补充和完善。本文运用文献资料法和实验法,论证了“心理契约”在大学生运动员管理中的功能表现以及构建与维护,并在实践中取得很好的成效。最后,阐述了该模式构建实施中应注意的问题:作用对象的特殊性;构建过程的情感性。 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对深圳市高校体育科研的现状特征进行综合论述,研究结果表明:年龄结构、职称结构、学历结构趋于优化;稳定的体育科研作者群已初步形成,但科研骨干队伍相对薄弱;论文类型涵盖所有学科,但各学科发展极不均衡;不同层次高校在承担课题和获得科研奖励上具有明显的集中性和不均衡性;评职称是几乎所有教师进行体育科研的首要目的,教师科研认识与科研态度形成较大反差. 相似文献