4-6岁幼儿的颜色偏好   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨淑丽  张莉 《学前教育研究》2009,(11)

颜色对于大脑有着重要的意义,了解幼儿的颜色偏好有助于为儿童创设能适应其颜色偏好特点的环境和提供有效促进其发展的材料.本研究利用个别实验法与访谈法,调查了4-6岁幼儿颜色偏好的一般特点.实验结果表明:幼儿最喜欢的颜色是红色系列,并与经验相互作用,会根据客体对象的属性选择适合对象的颜色;5-6岁幼儿的颜色偏好较其他幼儿存在性别上的显著性差异.  相似文献   

高校体育教学中重视心理教育初探     

杨淑丽  李波 《哈尔滨体育学院学报》1998,(1)

依据教育心理学的基础理论,针对高校学生不同的心理特征,进行体育教育,从而使学生端正上好体育课的动机,调动了学生学习积极性,提高了教学效果。  相似文献   

两节大班科学课的反思     

杨淑丽  楮文芳 《学前教育》2011,(2):14-17

第一次课 这是一节关于探索人的呼吸和植物的关系的科学课。目的是使幼儿能够认识到人的呼吸，加深空气对人的重要性的认识，同时了解植物对人类呼吸的作用，进而产生热爱和保护植物的情感。整节课分为三大部分，各个部分基本以游戏的形式出现，各部分之间内在逻辑性强，便于幼儿理清思路。  相似文献   

学前教育普专生职业语言技能训练中的问题及对策探索     

杨淑丽 《陕西教育学院学报》2013,(2):101-103

幼儿教师的语言具有其特殊的职业特点,学前教育专业普专生在校期间需要进行相关的训练,以便快速地适应幼儿园的工作。他们在进行模拟幼儿园教育活动训练的过程中遇到了语言形式和语言内容两类问题,再次印证了幼儿教师语言的专业性和进行职业语言训练的必要性。学前教育专业学生应通过朗诵儿童文学作品、观摩优秀幼儿园教师上课、模拟练习等多种途径勤学苦练来提升职业语言技能。  相似文献   

幼儿园开展数学教育应注意的几个问题     

张智华  杨淑丽 《陕西教育学院学报》2012,(3):117-120

幼儿园数学教育既是幼儿园教育活动的重要组成部分,又是幼儿园教育实践中的"硬骨头",针对当前整合教育思想下数学教育被淹没的情况,幼儿园数学教育应从数学与自然科学的关系、幼儿的思维发展规律、学前数学教育内容以及数学问题教学等几个方面进行研究与改进,以更好的促进幼儿园数学教育水平的整体提高。  相似文献   

对《说文解字注》“浑言”、“析言”的多角度分析     

杨淑丽 《哈尔滨学院学报》2008,29(2):84-87

文章从三个角度分析了《说文解字注》使用的训诂术语“浑言”、“析言”：“浑言”、“析言”术语的提出在训诂学史上的意义;“浑言”、“析言”在汉语词汇学方面的成就;“浑言”、“析言”对语言研究的启示。  相似文献