成都市加强抗震救灾档案资料收集工作     

杨琼  张永红 《中国档案》2008,(7)

从成都市抗震救灾指挥部成立伊始,成都市档案局就积极主动联系该指挥部,明确抗震救灾过程中的档案资料管理的相关事宜,尤其是多次强调收集工作的重要性。由于成都市档案局的主动介入,5月22日,成都市抗震救灾指挥部印发《关于开展抗震救灾历史资料收集工作的通知》,对历史资料收集范围、收集重点及工作要求作了比较明确的规定;  相似文献   

成都：召开档案工作交流研讨年会     

杨琼  李滢 《中国档案》2008,(10)

全国计划单列市、副省级城市档案工作交流研讨年会于9月15日至19日在成都召开。全国15个计划单列市、副省级城市的代表参加了会议。此次会议的主题是“灾后恢复重建与民生档案工作的理论探讨和实践服务”,也是档案部门首次结合抗震救灾和民生内容召开的全国性档案工作专题研讨会。  相似文献   

试析高校收入分配制度改革目标——公平与和谐     

杨琼 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(1):122-124

高校分配制度的改革,对调动广大教职工的积极性和创造性起到十分重要的作用,有利于促进高校和谐发展,营造良好的校园氛围.  相似文献   

学校效能与学校改革：对英国最新研究成果的述评   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨琼 《外国教育研究》2003,30(12):35-38

在对英国学校效能研究与学校改革最新研究成果进行了分析与研究后，我们可以发现目前学校效能与学校改革中存在的一些问题以及有待努力的方向。  相似文献   

“9+3”护理专业学生“做中学”课程教学模式改革实践与思考     

杨琼  陈晓斌  曹世媛  王微 《时代教育》2015,(2)

通过实践观察研究“9+3”护理专业学生“做中学”教学模式改革与实践。方法：将本校2013级中技3班和中技4班分别作为对照组和观察组,两组每班各54人。2013级中技3班学生先学护理学基础理论,后动手参与教学实践。2013级中技4班先动手参与护理教学实践,后学习护理学基础理论。最后比较两组学生在教学方面和实践方面的效果是否不同。结果：经过长时间的跟踪研究和比较,并对结果进行分析后发现,观察组学生在动手操作能力方面、综合素质方面以及总评价分数等方面都明显高于对照组学生(P＜0.05)。另外,观察组学生通过实践获得了更多的动手能力,在技能操作、临床应变能力、基础理论学习理解方面以及对临床护理的学习态度等方面的得分都显著高于对照组的学生,两组之间具有显著差别(P＜0.05)。结论：在“9+3”护理专业学生中开展“做中学”的教学模式改革和实践,能够显著提高学生对临床技能的操作能力和理解能力,对于学生综合素质和临床技能的提高也很有帮助,对于医院护理水平和护理安全的提高具有重要作用,值得在临床教学中推广和应用。  相似文献   

小学语文探究式学习指导方法研究     

杨琼 《天津教育》2023,(12):37-39

<正>语文学习能力是学习其他学科的基础,在学生的学习历程中有着无可代替的地位。小学是学生学习的起步阶段,更是学习习惯养成和接受能力最强的关键时期,应用探究式学习方法非常必要。学生在学习语文时应用探究式学习方法,有利于培养学生的独立思考能力、团队合作能力以及语言表达能力等,让学生真正成为课堂的主人。对学生来说,学好语文不仅为了获得优异的成绩,更是为了形成良好的文学素养,当学生踏入社会,良好的文学素养可以化身为优雅的谈吐和不俗的见解。  相似文献   

基于CIPP评价模式的幼儿园园本课程建设评估     

杨琼  许倩倩 《早期教育》2022,(3)

园本课程建设是学前教育阶段课程改革的重要内容。本研究以CIPP评价模式为理论基础,对陕西省6市幼儿园的园本课程建设水平进行调查评估。研究发现:课程过程是园本课程建设相对薄弱的维度;课程背景、课程输入和课程过程的发展水平对课程结果具有正向预测作用;公办园和示范园的园本课程建设水平显著优于其他类型幼儿园;职务高和教龄长的教师对园本课程建设水平的看法更为谨慎。本研究建议,要进一步优化园本课程建设理念与机制,重视园本课程实施共同体建设,促进区域学前教育质量的整体提升。  相似文献   

基于“因需施教”的有效教学模式探究——以合肥学院体育俱乐部教学模式的相关探索为例     

陈芬萍  杨琼  许大庆 《合肥教育学院学报》2014,(2):113-116

体育俱乐部教学模式,以培养学生终身体育意识和习惯为旨归,既反映了社会发展需要,也满足了大学生发展需求,体现了“以人为本”和“以学生为主体”的指导思想,是一种体现“有效教学”和“因需施教”理念的体育教学模式。合肥学院体育俱乐部教学模式有其自身的特点和优势,但在课程目标、资源建设、教师发展等方面还需进一步完善,以最大程度满足学生个性化发展的需求。  相似文献   

西方"理论运动"及其启示     

杨琼 《上海教育科研》2005,2(10):32-36

西方“理论运动”,亦称西方“教育管理理论运动”(theory movement in educational administra- tion),大致是在20世纪50年代初期,在美国出现的一种力图将教育管理建构在实证主义与逻辑实证主义基础之上的“管理科学”运动,后遍及英、法、加、澳等国,对战后美国并整个西方教育管理理论研究发展具有里程碑的意义。本文将从“理论运动”的兴起、理论运动的假设和目标、代表人物的主要观点、理论界的评价方面加以研究,并试图从中得出对我国教育管理理论研究一些有益的启示。  相似文献   

中外合作办学评估的制度反思          下载免费PDF全文

杨琼  侍伟民 《上海教育评估研究》2017,6(6):29-33

中外合作办学经历了两次快速发展期, 中外合作办学评估也已经过四年的实践。四年 中,虽然对评估方式和指标作过一些调整,但是与国家改革开放对中外合作办学的要求相比还有一 些亟待引起关注的问题。本文首先回顾了改革开放以来中外合作办学发展经历,以及国家采用的相 应管理方法;探讨了中外合作办学评估存在的问题;然后提出在新形势下,应该基于管办评分离原 则完善中外合作办学评估顶层设计,完善中外合作办学评估指标体系,并在修法基础上强化评估结 果的使用和公开, 以此完善形成新的中外合作办学评估制度。这种评估模式不仅是国家的政策要 求,也是促进中外合作办学可持续发展的现实需要。  相似文献