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3.
本文着重介绍了澳大利亚中小学师资培训的具体做法及其培训内容,尤其对几种培训形式进行了分析说明。 相似文献
4.
潘海燕 《湖北大学成人教育学院学报》2011,(4):54-57
本文从独立的专业角色定位、独特的专业素质要求及素质养成与完善有一个过程等方面对教师继续教育专职培训者队伍的发展提高进行了探讨,并分析了一些目前急需解决的基础性问题。 相似文献
5.
潘海燕 《山西教育(综合版)》2022,(7):23-25
<正>幼儿园区域活动如同一个微型的社会形态,不是固定或一成不变的,而是幼儿一种重要的自主探索、主动发现的学习活动,对于幼儿获得健康的社会认知,形成典型的行为方式,持续促进自身的社会性发展具有重要价值和意义。区域活动记录是幼儿学习探索的重要依据。鼓励、引导幼儿用自己的语言记录表达自己在区域活动中的经历体验、观察发现及心情感受,借由“我手画我心”形成的幼儿活动记录,对于幼儿的成长具有重要的教育意义和多元价值。 相似文献
6.
潘海燕 《幼儿100(教师版)》2013,(1):10-13
【正】环境作为一种"隐性课程",已越来越受到人们的重视。《幼儿教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿发展。"解读《纲要》,不禁令人思考:我们处于美丽的江南,这里不仅有中国江南水乡美景、景致典雅的古代园林建筑,这里更有着历史悠久的民风民 相似文献
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党的十五大确立了邓小平理论的指导地位,制订了把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向21世纪的行动纲领,树起了振兴中华伟大事业发展史上又一座辉煌里程碑。在这社会深刻变革的过程中,在人类处于世纪之交的新的历史时期,如何理性地考虑高等教育改革的深化,寻找教育的有效突破点及同社会经济的最佳结合点,使高等教育更好地适应知识经济时代和世界科技人才竞争要求,是摆在高等教育工作者面前亟待研究和解决的问题。 一、跨世纪高等教育面临的新课题 面对即将到来的21世纪,各国政府加紧了对未来发展战略的研究和新对策的制订… 相似文献
10.
潘海燕 《湖北第二师范学院学报》2011,(4):88-90
在教师成长曲线发现之后,有关教师成长与发展的研究开始被人们重视。进入本研究范畴的主要是"专业发展"。我国在这10多年的研究中已形成了一些共同的趋势,即研究选题的重点逐步由群体专业化研究转向个体专业化研究;对教师专业发展的动力分析方面,由强调外部动力转向重视内部动机;在对教师专业发展的评价方面,开始由关注结果转向关注过程;研究型态由专题研究转向学科理论建设,研究方法正在转型。 相似文献