全文获取类型
收费全文 | 102篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 69篇 |
科学研究 | 15篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 5篇 |
信息传播 | 10篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 4篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有103条查询结果,搜索用时 218 毫秒
81.
王明辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):39-39
中国山水画和西方的风景画这两种表现相同的对象,但采用了不同的表现手法,两种艺术形式在世界艺术宝库中同样具有非常重要的地位。它们起初都是为人物画做背景的,经过了相当长的发展后,脱离了陪衬的命运走上了独立道路,成为了独具魅力的画种。但是它们除了名字的差异所包含的理念和表现方法也是有差异的。 相似文献
82.
王明辉 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
随着艺术文化的不断兴起,舞蹈文化也不断涌现在我们生活当中。舞蹈是一种高雅的艺术形式,它是通过人体肢体动作来表达人物思想感情并把情感传达给观众,使观众感受舞蹈的灵魂之美。而现在的舞蹈发展受到了传统舞蹈的阻碍,一些舞蹈动作缺乏时代感并难以突破传统思维。所以对于舞蹈编导而言,要创作出新颖独特的舞蹈动作是一大考验。对此本文对舞蹈编导如何创作出新颖独特的舞蹈做出了以下分析讨论。 相似文献
83.
王明辉 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,(6)
沈从文小说充满原始主义倾向和意味 ,寄寓着反进化的观念 ,构筑起供奉原始态人性的神庙。沈从文小说因此与反原始主义的鲁迅小说后先辉映而互补 ,成为中华新文学瑰宝 相似文献
84.
85.
以盐城工学院图书馆为例,在2006年~2009年间,采用问卷调查的方法发放1 000份问卷调查表,并对收回的调查表进行统计,得出2006年~2009年间图书馆所购买的各个数据库的利用率。最后对数据库的利用率进行纵向和横向分析,并在分析的基础上,提出盐城工学院图书馆提高电子资源利用率的有效措施。 相似文献
86.
高中教师主观幸福感问卷的编制 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:编制高中教师主观幸福感问卷。方法:通过文献查阅、访谈等形式形成初始问卷,经过初测对项目进行项目分析后形成正式问卷,然后选取河南省8所高中714名教师进行调查,对正式数据进行探索性因素分析和验证性因素分析探讨其主观幸福感的结构。结果:高中教师主观幸福感主要包括3个因素,分别为生活满意、积极情感和消极情感。结论:高中教师主观幸福感问卷具有良好的信度和效度。 相似文献
87.
案例教学法在高校法学教学中的应用创新 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件,一是合理安排法学教学实践的时间;二是授课班型不宜过大;三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论,再由理论到解决实际问题。具体步骤,一是案例展示;二是提出问题;三是分析问题;四是解决问题。 相似文献
88.
明确优秀速滑选手间技术上的细小差异和影响运动成绩的决定因素不仅对改进技术,而且对运动训练具有重要的意义.运用运动生物力学方法,比较了优秀组与一般组滑跑同一距离项目中蹬冰技术之间的异同性.结果表明:输出功率总量参数决定水平相近的运动员之间成绩上的微小差异;优秀组通过高步频、短步幅的方法实现输出功率总量的提高;提出动点支撑的频幅特点有别于定点支撑的观点. 相似文献
89.
90.
王明辉 《黄河之声(科教创新)》2018,(4)
新课程标准要求开展教育工作,应当体现学生的主体地位,培养学生的综合素养,开展音乐教育亦是如此。在现阶段,音乐教学不仅要包括音乐理论知识,也应当培养学生对音乐的审美能力。通过提高审美情趣为核心,开展音乐教育,使学生能够提高音乐鉴赏能力,符合学生的多元化发展需求。本文简要分析以审美为核心的音乐教育改革,并结合现阶段我国音乐审美教育现状,进行分析与研究,提出具体的教学策略。希冀促进我国音乐审美教育的有效发展,促使学生审美素养的不断提升。 相似文献