舞台上的白天鹅     

苏欣荷 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)

正如果说生活是一片大海,那么艺术就是浪花和海螺。艺术与我们的生活密切相关,已经成为我们生活中必不可少的一部分,有了艺术,我们的生活才丰富多彩。音乐、绘画、手工……样样令人陶醉,但最令我难忘的还是那舞台上的白天鹅。去年春节,妈妈带我去保利剧院观看了芭蕾舞剧——《天鹅湖》,我们满怀期待地提前来到了剧场,舞台很大很绚丽,我们坐  相似文献   

地方高校实验室特种设备安全管理方法的研究     

苏欣 《科技风》2023,(10):152-154

随着高校办学规模的不断壮大以及研究需求的增加,实验室特种设备数量也不断增多,又由于特种设备安全管理责任重大,对保障在校师生的生命财产安全十分重要,使得相应的安全管理工作越来越迫切。本文围绕当前地方高校在特种设备管理中存在的主要症结进行剖析,并从制度建设、安全培训和信息化建设等方面阐述了改进实验室特种设备管理的策略以及对地方高校管理要求的建议,确保实验室特种设备安全平稳运行,为学校的教学科研工作稳定开展提供有力保障。  相似文献   

新时期普通高校“学习型”高水平运动队的构建     

苏欣 《科教文汇》2010,(10):143-144

高校高水平运动队作为我国竞技体育的一个重要组成部分,如何获得可持续发展,培养出新时期＂学习型人才＂——＂大学生运动员＂成为人们关注的热点。高校高水平运动队是终身教育体系中不可或缺的因子,在新时期完善高水平运动队体系,在科学发展观的正确引导下,深入创建独具中国特色的＂学习型＂高水平运动队,对高校高水平运动队的可持续发展将具有前瞻性、战略性意义。  相似文献   

基于成就导向理论的高校创业指导激励模式研究     

李雪华  苏欣  罗勇 《包头职业技术学院学报》2016,(2):91-93

创业指导教育如何在加强创新人才培养中发挥更大作用,是我国教育、就业新形势下高校面临的一项重要课题.根据党中央对塑造“创新、创业、创优”人才的战略部署,高校要准确把握创业教育的功能定位,有效开展创业指导活动,将培养具有高成就导向的大学生创业人才作为创业指导教育的根本目的.主要结合成就导向相关理论,从情感激励机制、目标激励机制、评价激励机制及发展激励机制等方面对推进高校创业指导激励模式的构建提出了建议.  相似文献   

象牙塔里的历史建筑     

苏欣 《招生考试通讯》2007,(9):22-22

汉卿会堂——爱国情愫恒久远"不怕死,不爱钱,丈夫绝不受人怜,顶天立地男儿汉,磊落光明度余年。"每每来到汉卿会堂,就会想起张学良将军的诗,仿佛见到了那位爱憎分明,敢于伸张民族大义的张少帅。虽然建立时间较晚,但它身上寄托着"东大人"的爱国情却一点也不少。东北大学的师生曾经积极参加爱国抗日运动,更是与著名爱国将领张学良先生结下  相似文献   

“朽木”可雕     

苏欣 《辽宁教育》2008,(11):27-27

在一次婚宴上,我身边坐着一个男孩,是我曾经的学生。由于他语文、数学两科成绩加起来从没超过两位数,所以他一直是同学的笑料。他也因此经常一个人默默地呆坐在角落里。此刻,我冲他笑笑,他没反应。好在我已经习惯他木然的样子。  相似文献   

反意疑问“排排站”     

苏欣 《辅导员》2011,(14):30-31

12种类型的反意疑问句正"排排"站好,想要进驻你的大脑,你准备好了吗?Let’s go!一、陈述部分的谓语是be、have/has、had better或情态动词。Eg:You had bettergo now,hadn’t you?  相似文献   

循证教育研究辩护：限度及其突破     

谈苏欣 《全球教育展望》2023,(1):17-31

循证教育研究对基于事实揭示教育规律、提升教育研究的科学性、基于证据制定科学合理的教育政策、促进教育改革是不可或缺的。制约循证教育研究进一步发展的限度有三重：一是研究目的上倾向于片面地以“有效性”为最大追求，难以回答教育中的价值问题；二是研究方法上易陷入纯粹的技术主义与应用的取向；三是研究结果上“证明”多于“创造”,各相关方在教条化的框架中出现惰性，反被“证据”制约。要突破循证教育研究的限度，首先应从横向上追问“证据”之于教育研究的概念原点，让价值在技术之上、“求用”的同时也“求真”;其次，应从纵向上回溯相关教育思想史渊源，不仅关注“证据”、更要关注“证据”背后真切的时代背景与具体的教育问题，化解“客观证据”与“意识形态”的矛盾；最后，应反思“教育”与“证据”的关系，促进循证教育研究与其它研究范式与方法的结合，从机械循证到自主循证，唤醒沉睡在教条主义中的循证教育研究。  相似文献   

体育课堂教学的自我评估   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晓宾  李寅  苏欣 《中国学校体育》1996,(5)

<正> 体育课堂教学的自我评估应如何进行呢?笔者认为应以定性分析与定量分析相结合来制定,所谓定性分析是指在课堂教学中组织教学的情况,师生的精神面貌,教师的教态、讲解、示范,学生的学习气氛等因素;定量分析是指课堂教学中复习知识量、新知识量,学生练习的次数与运动密度,测验的分数,课中各结构的时间分配等,根据上述诸多因素的分析、归纳,从目前体育教学的实际情况出发,体育课堂教学的  相似文献   

新时期大学生体育俱乐部对促进社会适应的初探     

苏欣 《中国科教创新导刊》2009,(35):208-208

21世纪是人才竞争的社会,大学生要想脱颖而出就必须具备良好的社会适应。然而社会适应是在不断积累中慢慢的提升,并不是一蹴而就。因此大学生体育俱乐部对提升大学生的社会适应能力有独特的作用。  相似文献